默写专题
17.（6分）（1）世与我而相违 复驾言兮焉求 （2）冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 （3）仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦 （每空1分，有增减字、错字，该句不得分。）
山东师大附中2022届高三第二次月考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 15~16 小题。
萤 火
陈与义
翩翩飞蛾掩月烛， 见烹膏油罪莫赎。
嘉尔萤火不自欺， 草间相照光煜煜。
却马已录仙人方①，映书曾登君子堂。
不畏月明见陋质， 但畏风雨难为光。
【注释】①相传仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行。汉代武威太 守刘子南佩戴萤火丸，敌箭不近身，安然脱险。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3 分）
A.首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞，终葬身于灯油之中。飞蛾心向光亮，扑火而亡，“烹”字见其惨烈，“罪莫赎”的结局令人同情。
B.颔联作者态度鲜明，赞扬萤火不会自欺欺人，它生活在幽深僻暗的草野之间，质性卑微， 却会在夜晚的草丛间发出煜煜之光。
C.颈联以萤火“却马”、“映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂，兼有实用价 值和风雅意味，对其赞赏也更进一层。
D.整首诗综合运用对比、用典、托物言志等多种表现手法，笔致生动，抒发了作者对萤火的 敬佩、喜爱之情，寄托了一定的象征意味。
16.这首诗尾联寄托了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。(6 分)
【分析】含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏作者思想感情的能力。要在全面理解诗歌内容，结合注解的基础上把握诗人感情。
【解答】（1）A．对作者态度立场的把握有误，从“嘉尔萤火不自欺”就可以看出，飞蛾是作为陪衬事物入诗的，它不能发光，自取灭亡，其行为是痴妄的。（2）首先理解尾联的意思，“不畏月明见陋质，但畏风雨难为光”的意思是萤火虫不害怕被明月比下去而显出粗陋的本质，它只害怕被风雨遮蔽了看不到自己的光芒。尾联写的是萤火虫，但目的不在萤火虫。然后结合全篇把握写萤火虫的目的，或者借助萤火虫表达的情感，此处托物言志，诗人借助萤火虫的心理描写，来表明诗人相信自己拥有才华，渴望能够发挥自己的才学去报效国家，表达了诗人对朝廷或奸佞埋没人才的担忧以及选贤任能的期盼之情。答案：（1）A（2）不害怕被明月比下去，显出粗陋的本质；只害怕被风雨遮蔽，看不到自己的光芒。对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学报效国家的渴望。对朝廷或奸佞埋没人才的担忧（不甘）。
【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含义高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
山东省2021-2022学年“山东学情”高三10月联合考试语文试题
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江村柳拂桥。
君意如鸿高的的③，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
注释：①本诗作于开成四年，当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京。在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。②九华山，是从宣州至舒州的必经之处。③的的：鲜明的样子。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联色调明快，笔法简洁，交代了送行的时间、环境，勾画了一幅“春郊送别图”。
B．颔联写诗人归京途中所见，一山间，一水边，一远，一近，静中有动，画面生动和谐。
C．颈联叙写友人与诗人的不同心境。裴坦春风得意，踌躇满志；诗人空虚无着，怅然若失。
D．尾联写两人同到宣州任职，现在却各奔东西，诗人不由得想到自己回京后的寂寥之态。
16．虚实结合是这首诗的特色之一，请结合诗歌前两联加以赏析。
15．B
16．首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写；颔联前句想象云雾缭绕的九华山寺庙时隐时现的景象，是虚写，后句写眼前清弋江边春风杨柳轻拂桥面的景象，是实写。虚实结合，创设意境。既渲染了离别时的氛围，又抒发了与友人离别的依依不舍之情，也表达了对友人远行的关切。
【分析】
15．
本题考查学生理解诗歌内容的能力。
B．“颔联写诗人归京途中所见”错误。“九华山”是从宣州至舒州的必经之处，所以颔联是想象友人裴坦赴任途中所见的景象，并不是诗人归京途中所见景象。
故选B。
16．
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首联描写天气和暖泥土融化积雪半消，行人出游芳草萋萋马嘶声萧萧的江南早春景象，为真实所见，此为实写；
颔联前句描写九华山路上朵朵白云遮蔽古寺，“九华山”是从宣州至舒州的必经之处，所以为想象友人裴坦赴任途中所见的景象，此为虚写；后句描写清弋江边春风杨柳轻拂桥面的景象，此为实写；
诗歌前两联虚实结合，渲染了离别时的氛围，又抒发了与友人离别的依依不舍之情，也表达了对友人远行的关切。
山东省潍坊市2022届高三10月联盟校考高三语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
出此门有悲往事[注]
杜甫
此道昔归顺，西郊胡正繁。
至今残破胆，应有未招魂。
近得归京邑，移官岂至尊。
无才日衰老，驻马望千门。
[注]安史之乱中，杜甫曾被叛军捉住，押往长安。唐肃宗至德二载（757年），杜甫从金光门逃出投奔肃宗，被肃宗任命为左拾遗。次年，被贬为华州司功参军，恰好又从金光门出城。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联色调明快，笔法简洁，交代了送行的时间、环境，勾画了一幅“春郊送别图”。
B．颔联写诗人归京途中所见，一山间，一水边，一远，一近，静中有动，画面生动和谐。
C．颈联叙写友人与诗人的不同心境。裴坦春风得意，踌躇满志；诗人空虚无着，怅然若失。
D．尾联写两人同到宣州任职，现在却各奔东西，诗人不由得想到自己回京后的寂寥之态。
16．虚实结合是这首诗的特色之一，请结合诗歌前两联加以赏析。
16.前人论此诗，颈联蕴含着“不怨之怨”，对这一观点应怎样理解？请结合文本简要分析。（6分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
15.C(“承认自己日渐衰老、没有才华的事实”错）
16.①“移官岂至尊”用反问语气写出诗人相信自己被贬绝非皇帝的旨意，是为“不怨”；②“近得归京邑”“移官”写出自己艰难逃回却又很快被外贬，委婉表达出诗人对皇帝的抱怨与不满，是为“怨”。（6分。每点3分。意思对即可）
山东省济宁市2022届高三10月月考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
朝退书怀
韩偓
鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。
山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。
粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。
孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）（3分）
A. 诗人写自己已经脱了朝服，披鹤帔戴星冠，与诗题中“朝退”相呼应。
B. 书堂位于寝楼的西侧，环境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面。
C. 山禽豢养已久，与主人熟稔，一呼一鸣，相互应和，诗人闲适、自在。
D. 诗人无意在粉壁上题写自己诗作，只是在屏风上抄录古代圣贤文章。
16. 学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之正音”，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的理解。（6分）
15. B“窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面”错误。“芟”，除去。应是因“芟多”而翠竹稀疏，月光漏了下来。
16. ①诗人劝勉自己刻苦钻研，孜孜不倦，不能停息，表现了诗人的进取之心；②诗人退朝之后，依然思考治理国家的道理，致力于富国强民，表达了诗人难能可贵的家国情怀，这首诗是当之无愧的“晚唐之正音”。
山东省日照市第一中学2022届高三语文第一次检测试题
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
三十年前好用工 吴澄①
三十年前好用工，男儿何者为英雄？
世间有事皆当做，天下无坚不可攻。
万里行方由足下，一毫非莫入胸中。
拳拳相勉无他意，三十年前好用工。
[注]①吴澄（1249—1331），字幼清，江西崇仁人，元初学者。弟子甚多，从学者不下数千百人，平时结草庐而居，人称草庐先生。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 诗题源自孔子“三十而立”，诗人刚刚到三十岁，思想开始成熟，已具有独立的见识。
B. 首联即开宗明义，并用设问的句式总起下面的诗句，设问的方式能引起读者的深思。
C. 中间两联提到的思想境界和道德修养，如果没有经过长期的培育积累，是绝难办到的。
D. 全诗首尾照应，语言平实，态度真挚，表现出了老师对学生殷勤勖勉的深情。
15.在诗人看来，成为英雄需要具备哪些条件？请结合全诗简要概括。（6分）
14.A【解析】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中A项，“诗人刚刚三十岁”文中无据，无中生有。故选A。
15.①对国家、社会具有强烈的责任感和献身精神。②面对困难毫不畏惧。③有踏实认真、耐心探索的精神。④克制自己私心，不以恶小而为之。
【解析】此题考核概括诗歌内容的能力，要求概括成为英雄需要具备哪些条件，答题时注意根据诗中的重点词句作答，诗句“世间有事皆当做，天下无坚不可攻”是说，作为一个英雄气概的男儿，他必须对国家社会具有强烈的责任感和献身精神，所以说“有事皆当做”，有了这种献身精神，还有什么困难不能克服。自然会“无坚不可攻”了。“万里行方由足下，一毫非莫入胸中”说明仅有觉悟和勇气还不够，更需要有踏实认真、耐心探索的精神，稳步向前，决不可好大喜功，急躁冒进，正如行万里路要从脚底下起步一样。“一毫非莫入胸中”是值得深自警惕啊！这一句同样是从前人“勿以恶小而为之”的格言变化来的。此题可根据诗中的“世间有事皆当做”概括第一点；根据“天下无坚不可攻”概括第二点；根据“万里行方由足下，一毫非莫入胸中”概括第三点；根据“拳拳相勉无他意，三十年前好用工”概括最后一点。
诗意概括，诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象、重要的场面，景物进行分析。
山东省胶州一中2021-2022学年高三10月统一质量检测语文试题
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
清平乐
晏殊
红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“说尽平生意”中的“说尽”二字语淡情浓，写出欲尽却难尽的情思，描摹心理细致入微。
B．“鸿雁”“鱼”暗化鱼雁传书的典故，写出主人公借助寄送书信来表达情感，但仍惆怅满怀。
C．“斜阳独倚西楼”生动地描绘出一位夕阳之下形单影只、斜倚窗轩、眺望远人的女子形象。
D．“遥山恰对帘钩”一句，主客移位表面上远山是主话，实际上是说女子将远山映入眼帘。
16．本词的“人面不知何处，绿波依旧东流”与崔护的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”在情感表达上有何异同？
15．B
16．（1）相同点：都表达了离人难寻的悲苦。（2）不同点：崔诗还表达了对往事的美好回忆和好景不常的感慨；本词则表达了青春岁月流逝、欢悦难再的伤怀。
【分析】
15．
本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
B.“主人公借助寄送书信来表达情感”错误，“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”是反用其典，写书信不能寄达。
故选B。
16．
本题考查学生赏析诗句情感的能力。
回答本题，需要先回顾崔护原诗的思想情感。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”描写重寻不遇的情景。还是春光烂漫、百花吐艳的季节，还是花木扶疏、桃树掩映的门户，然而，使这一切都增光添彩的“人面”却不知何处去，只剩下门前一树桃花仍旧在春风中凝情含笑。去年今日，伫立桃树下的那位不期而遇的少女，想必是凝睇含笑，脉脉含情的；而今，人面杳然，依旧含笑的桃花只能引动对往事的美好回忆和好景不常的感慨了。“依旧”二字，正含有无限怅惘。
结句化用自唐代崔护《题都城南庄》诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，同时又赋予它新意。佳人已经不知身在何处，而那曾经照映过佳人倩影的绿水，却依旧缓缓地向东流去。那无限的相思，也随着绿水一起悠悠东流。
综上可见，两首诗词的“人面不知何处”都表达了离人难寻的悲苦。
“绿波依旧东流”化用孔子“逝者如斯夫”的感慨，有时光流逝之悲，结合词中女主人公这一身份，具体为青春岁月流逝、欢悦难再的伤怀；而崔诗“桃花依旧笑春风”则是一种对往事的美好回忆和好景不常的感慨。
山东省临沂市兰山区2022届高三第一次检测考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝金鬃毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（3分） A.首句劈头一句告诫那些四体不勤、五谷不分的公子王孙不要把菊与蓬蒿相提并论。B.第二句诗人提到了古老的传统风习，暗点一个“菊”字，说明人们对菊还是尊重的。C.太阳初升，池岸边的丛丛菊花，饱含露水，湿润晶莹，明艳可爱，幽香满池，令人心旷神怡，菊花的形象跃然纸上。D.作者采用衬托的手法，用瓦松来衬托菊花，特别用“由来”与“向来”相照应，加重了语气，突出了菊花的高尚气节。16.“湿”与“满”两字，历来为人称道，试析其妙处（6分） 15.（3分）D（“衬托“错） 16.①“湿”字很有讲究，让人想象到了那片片花瓣缀满露珠，分外滋润，分外明丽的景象；②“满”字形象贴切，表现出那清香是如何的沁人心脾，不绝如缕；③通过“湿”和“满”，我们不仅看到了菊花特有的形象，也感受到了菊花在那特定的环境、特定的氛围交织融合中所产生的魅力。（每个要点2分） 山东省济南市平阴县第一中学2021-2022学年高三10月月考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗(其一)①
李纲
春光不为干戈薄,花县纵观桃李开。
可惜繁华劳剪刻②,莫教风雨便残摧。
溪山有意相辉映,蜂蝶多情自往来。
应笑逐臣心似铁,客中扶病亦登台。
【注】①此诗约作于1128年,作者因力主抗金被贬荆湘。②剪刻:安排。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.由题目可知这是一首触景生情的诗,此时诗人正处于人生低谷,见花而生无限感慨。
B.首联写诗人纵观花圃中不受战事影响绽放的桃李,顿感“心旷神怡、宠辱偕忘”。
C.二三两联写诗人对眼前盛景充满怜惜,希望风雨不要摧折这一片繁华美好的春景。
D.诗人“以我观物”,处处见情,拟人手法的运用使其主观情感表达得更为细腻动人。
16.尾联的领词“应笑”意味深长,它领出了尾联内容的转折,又领出了对前文诗意的深化、升华。请结合全诗简要分析。(6分)
15.B 【解析】“顿感‘心旷神怡、宠辱偕忘’”错。由全诗来看，作者无时无处不在牵挂国运，首句中也有“干戈”的字样，故“宠辱偕忘”理解错误。
16、①“应笑”二字是调侃之语，表面上是以拟人手法写春花、溪山、蜂蝶等美好之景对“我”的嘲笑，实质是诗人借以表明心志。②尾联借“应笑”二字写出了诗意的转折变化，由前文的写景转为写人，由前文欣赏怜惜春花的喜悦转为对国家命运和个人遭遇的深沉悲慨，使诗歌更富意蕴。③“应笑”二字又自然联结了前后诗意，让前面的景中情和尾联的事中情贯穿联合，深化和升华了诗人强烈的爱国情感，使诗人忧心国事、立志抵御外侮、守护山河的形象更加鲜明突出。
【解析】 “应笑”二字是作者的心理描写，是调侃之语，意思是这大好春光中的春花、溪山、蜂蝶是如此的富有生机、生命是如此快乐，它们大概会嘲笑“我”这个逐臣吧。此二字表面写自己受到嘲笑，其实是自豪之意，表明自己的心志，即使被贬谪，即使是病中，也要登台看看这大好河山，守护这美好江山；诗歌前三句都是写景，描写春光不受战乱影响，圃中桃李杂花盛开，争奇斗艳，一派大好春色；山溪也被这美丽的花朵吸引，一路陪伴护送，映照着桃李的姿容；蜂蝶也在花丛中翩翩起舞。面对这美好春光，诗人不禁担心起来，祈祷这些花朵不要被风雨摧残，表达了对春光的怜惜之情。而第四句中“应笑”二字使得话题陡转，由写景转到写人，由前文欣赏怜惜春花的喜悦转为对国家命运和个人遭遇的深沉悲慨，使诗歌由简单的写景而寄寓了更深刻的家国情怀，也更富意蕴；“应笑”二字不仅连接了景与人，更连缀了景中情和事中情。前三句写景中诗人“可惜繁华劳剪刻，莫教风雨便残摧”，担心风雨摧残这大好春光；而尾联中“逐臣”“客中”交代了诗人此刻的身份，暗含着诗人仕途的坎坷；而“病”则让被贬谪的人生困境更加重了暗淡的色彩，但“亦登台”三字忽然从沮丧中振作起来，即使被贬谪，即使在病中，诗人那忧国忧民的炽热情怀并未改变，他对国家山河的热爱、抵御外侮、守护国土的决心并未改变。因此，“应笑”二字串联起诗歌中的情感，并塑造了诗人的爱国者的形象
山东师大附中2022届高三第二次月考语文试题
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 21~22 题。
疫苗只能预防特异性病原体引起的疾病。如13价肺炎疫苗无法预防新型冠状病毒引起的肺炎；EV71 疫苗只能预防EV71 病毒引起的手足口病， ① ；同理，还有 5 价轮状病毒疫苗、9 价HPV疫苗等。
疫苗可保护绝大多数人避免发病。由于受种者个体差异、免疫应答功能等原因，
② ，如有较小部分人接种乙肝疫苗后不产生乙肝抗体或产生抗体滴度较低，无法检测出来。大量研究表明，接种疫苗后即使发病，相对于不接种疫苗者，其患病后的临床表现会轻很多。
此外，与儿童相比，成年人尤其是老年人，感染各种疾病的风险更大，有的成年人，即 使儿童时期接种过疫苗，抗体水平也可能会随年龄增长而降低。成年人需要接种的疫苗也不少，如流感疫苗、肺炎疫苗、人乳头瘤病毒疫苗、乙肝疫苗等等。 ③ ，“花小钱，防大病”，何乐而不为？
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6 分）
①
②
③
22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过 15 个字。（5 分）
（1）
（2）
（3）
【分析】（1）本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。解答时要联系上下文修改，准确表达即可。（2）本题考查学生概括文本内容的能力。解答时要结合要求分析，准确把握即可。
【解答】（1）根据上文“13价肺炎疫苗无法预防新型冠状病毒引起的肺炎”和后文“同理”，可知，“EV71疫苗只能预防EV71病毒引起的手足口病”，那么根据肺炎疫苗的句式，第一处应该填写“无法预防其他病毒引起的手足口病”；第二处根据下文“如有较小部分人接种乙肝疫苗后不产生乙肝抗体或产生抗体滴度较低”可知，接种疫苗后可能会产生接种失败的现象，故该处应太填写“可能会达不到预期的免疫效果”一类的句子；第三处，根据上文“有的成年人，即使儿童时期接种过疫苗，抗体水平也可能会随年龄增长而降低”和后文“如流感疫苗、肺炎疫苗……”可知，此处应该填写“成人也应该接种疫苗”一类的句子。（2）本题题干要求“请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思”，文段共计三个自然段，每个段落要用一个否定句进行中心意思的概括，第一段的主要内容是“疫苗只能预防特异性病原体引起的疾病”，故用否定句概括为“疫苗不能预防所有同类型的疾病”；第二自然段主要内容是“疫苗可保护绝大多数人避免发病”，故用否定句概括为“疫苗不能保护所有人避免疾病”；第三自然段主要内容是“成年人也需要接种疫苗”，故用否定句概括为“成年人不能忽略疫苗的作用”一类的句子。答案：（1）①不能预防其它病毒引起的手足口病；②可能导致接种后免疫失败；③成人可接种的疫苗也不少。（2）①疫苗不能预防所有同类疾病；②疫苗的保护率不能达到100%； ③疫苗接种不是儿童“专利”（或：成人疫苗接种不能忽视）
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
山东省2021-2022学年“山东学情”高三10月联合考试语文试题
阅读下面的文字，完成下面小题。
在被鲁迅自己“称为创作”的五种作品中，（ ）。学界关于其他四部作品的研究成果已经汗牛充栋，有关《朝花夕拾》的研究则相对冷清。研究之难， ① ，因为易懂，所以它似乎不包含问题，而研究者如果不能从中提出问题，就无法真正进入作品。 ② ，围绕《朝花夕拾》提出的问题主要有：主题是思乡怀旧还是现实批判；所写细节是真实还是虚构；文体是随笔还是散文；文风是统一还是杂糅……这些问题或多或少都揭示了《朝花夕拾》的部分特征，但鉴于这部作品前后风格差异较大，由它们得出的结论往往缺乏从总体上解释整部作品的有效性。因此，我尝试从其原名“旧事重提”重新提出问题，以期打开新的思路。我的问题是： ③ ？旧事怎样重提？
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．最易懂的一部《朝花夕拾》，也是最难研究的
B．最易懂的也是最难研究的，是一部《朝花夕拾》
C．《朝花夕拾》是最易懂的一部，也是最难研究的一部
D．一部《朝花夕拾》，最易懂，也是最难研究的
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21．C
22．①就难在其易懂②梳理已有成果③旧事为何重提
【分析】
21．
本题考查学生语言表达衔接与连贯的能力。
根据前文“五种作品中”可知，此处应说鲁迅的某一作品怎样，排除AB；
比较CD两项，“是最易懂的一部，也是最难研究的一部”句式对称，强调“一部”，排除D。故选C。
22．
本题考查学生情境补写的能力。
第一处，根据“因为易懂，所以它似乎不包含问题，而研究者如果不能从中提出问题，就无法真正进入作品”可知，此处应是解释“研究之难”的原因，可以表述为：就难在其易懂。
第二处，根据上文“研究者如果不能从中提出问题，就无法真正进入作品”，下文“围绕《朝花夕拾》提出的问题主要有……”可知，中间应是对已经提出的问题的总结与梳理，可以表述为：梳理已有成果。
第三处，根据“我尝试从其原名‘旧事重提’重新提出问题”可知，提出的问题要围绕原名，再根据“旧事怎样重提”可知，此处应为：旧事为何重提。
山东省潍坊市2022届高三10月联盟校考高三语文试题
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
近期，中国科学技术大学俞书宏院士团队研制出的一种新型碳材料，（ ）。
碳以多种形式存在于地球，天然碳材料“刚而不柔”，优点是轻、硬、耐高温， ① 。为了让多孔碳“刚柔并济”，团队巧妙借鉴人类“足弓”结构，用双向冰模板技术，构筑出一种由“微拱结构”堆叠成的多孔碳材料。经检测，这种新材料柔韧性极佳，被拉长至12倍或压缩至1/5， ② ，研究人员将其命名为“碳弹簧”。这种新材料还可耐受从-100℃到350℃的温度，具有远超天然碳材料的超强性能。因此，研究人员用它研制出新型智能磁性和振动传感器。
“这两种传感器能在极温下工作， ③ 。”中科大副研究员高怀岭展望说，比如探测地外星球的磁场强度、地壳运动、地质结构等。
21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.认为是制造智能磁性和振动传感器的理想材料，有望用于外太空探测
B.有望用于外太空探测，被认为是制造智能磁性和振动传感器的理想材料
C.被认为是制造智能磁性和振动传感器的理想材料，有望用于外太空探测
D.有望用于外太空探测，认为是制造智能磁性和振动传感器的理想材料
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
21.C（此处补写句子应承接上文，从“新型碳材料”说起，由此排除A和D；从B和C选项内容的因果逻辑关系来看，排除B）
22.①缺点是柔韧性不足②仍可回弹复原③可用于外太空探测（6分。每处2分，意思对即可）
山东省济宁市2022届高三10月月考语文试题
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“德尔塔”毒株目前是全球疫情流行的一个最主要的毒株。 ① ，它对身体的适应力增强，传播速度比较快，病毒的载量比较高，治疗时间比较长，也比较容易发展成为重症。
“德尔塔”毒株虽然可能存在免疫逃逸， ② 。（ ），转为重症或者发生重症的比例显著高于接种疫苗的人；接种疫苗的病例从确诊到产生抗体阳性的时间短、CT值高、住院时间短。
③ ？目前已形成的诊疗方案对绝大多数病人行之有效。治疗需个体化、一人一策。还可采用中西医结合，以此阻断病情从轻型向普通型，普通型向重型发展。
21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 没有接种过疫苗的确诊病例
B. 确诊病例里面没有接种过疫苗的人
C. 没有接种过疫苗的人被确诊
D. 确诊病例里面有人没有接种过疫苗
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
21.B
22. ①这个毒株有一些新的特点
②但疫苗仍有保护作用
③如何救治“德尔塔”毒株感染者
山东省日照市第一中学2022届高三语文第一次检测试题
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分）
阅读下面的文字，完成20题。
苏打水呈弱碱性，胃酸分泌过多的人饮用，①__________________________，从而起到保护胃的作用。但是②__________________________，如本身胃酸分泌过少的胃炎患者。苏打水含有一定量的钠，高血压患者和患有肾病的人要慎喝苏打水，即使是健康人也③____________________________，否则容易导致体内钠元素超标。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
21.请为下面的新闻拟写标题，简洁准确，不得超过15个字。（3分）
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
20.答案
示例：①可以中和胃酸 ②有些人不适合喝苏打水 ③不宜长期饮用苏打水（每处2分，符合上下文逻辑关系即可。超过字数共扣1分）
21.参考答案：我三十万大军胜利南渡长江
山东省胶州一中2021-2022学年高三10月统一质量检测语文试题
阅读下面的文字，完成下面小题。
东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来，东方艺术重主观，① 。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境。
中国画通常_② 。这看起来是以题材为标准类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③ ，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。
中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
21．①西方艺术重客观 ②分为人物、山水、花鸟三大科 ③人与自然的关系
22．山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
【分析】
21．
本题考查学生语言表达之情境补写能力。
第①空结合上文“东方艺术重主观”判断横线处应该表达为“西方艺术……”，再根据后文“表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境”确定，前者为客观写实，后者为主观虚写，从而确定答案：西方艺术重客观。
第②空先根据段落特点确定属于观点句，总领下文，于是根据后文信息“这看起来是以题材为标准类”“即中国画概括了自然和人生三个方面”“人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是……；花鸟画……”确定空出应该填写：分为人物、山水、花鸟三大科。
第③空根据该段分号确定分句间是并列关系，三个层次（人物、山水、花鸟）一一对应，参考人物画的“人类社会中人与人之间的关系”，花鸟画的“大自然的各种生命与人的和谐相处”，确定“山水画”处答案为：人与自然的关系。
22．
本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分（多层定语状语等）拿出来作为句子或者短语存在。
比如本题中主干句为“六尾蝌蚪（主语）摇曳着尾巴（状语）顺流而下（谓语）；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出的乱石中（偏正短语）；山涧里山峦映衬（主谓句子），乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等等。
综合以上信息表述为（注意逻辑性）：（1）山峦映衬的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（2）山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（3）在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
山东省临沂市兰山区2022届高三第一次检测考试语文试题
二）语言文字运用（本题共2小题，10分）
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分） 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是①_______，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，②______，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是③______，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。
22.把下面这段新闻报道压缩到60字以内。要求保留关键信息，句子简洁连贯。（4分） 2019年9月3日，纽约林肯艺术中心剧院座无虚席。一束光波伴着袅袅烟雾倾泻而下，照亮了舞台上席地而坐、身披铠甲的将军。悠远的古琴声拉开芭蕾舞剧《花木兰》的序幕。芭蕾舞剧《花木兰》凭借唯美浪漫的色彩、精湛曼妙的舞姿、跌宕起伏的剧情，将中国传统英雄故事与西方经典技术完美融合，征服了纽约的观众。美国观众从中可以看到，今天的中国接续历史又承接当代，因而更加自信也更加开放。
21.①每个人都可能得的心理疾病②抑郁症的成因有很多③心理问题 【解析】本题主要介绍了抑郁症的相关知识。该类题从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。第一空，可联系后句“不分男女老幼”，还有前文“伤春悲秋者的专利”，可知该填“每个人都可能得的心理疾病”。第二空可根据前句“一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的”，结合下文所举例子，可知这句应填写“抑郁症的成因有很多”。第三空可根据文意答出。
22.①2019年9月3日；②芭蕾舞剧《花木兰》在纽约演出；③它融合中西艺术之美；④让美国观众看到了更加自信和开放的中国。（每条1分，全对5分）
山东省济南市平阴县第一中学2021-2022学年高三10月月考语文试题
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成21~22题。
2021年7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动。（ ▲ ▲ ▲）机械臂相当于空间站的左膀左臂，主要用来完成载荷搬运、大范围转移等任务，能够辅助对接实验舱和核心舱。
作为我国首个可长期在太空轨道运行的机械臂，空间站核心舱机械臂肩部设置了3个关节、肘部设置了1个关节、腕部设置了3个关节， ① 。每个关节对应1个自由度，就如同人的手臂一般，具有7个自由度的活动能力。 ② ，机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作，为航天员顺利开展出舱任务提供强有力的保证。
为扩大任务触及范围， ③ 。机械臂的肩部与腕部各安了一个末端执行器，配合各关节的联合运动，从而实现在舱体上的爬行转移。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．机动灵活的机械臂引起了很多人的关注，为这次出舱活动取得成功发挥了巨大作用。
B．在这次出舱活动中，机动灵活的机械臂发挥了巨大作用，成了很多人关注的对象。
C．这次出舱活动，很多人发现不仅航天员的表现可圈可点，机械臂也发挥了巨大作用。
D．航天员和机械臂是这次出舱活动的两大亮点，他们出色的表现吸引了很多人的关注。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
21．B【分析】括号中的句子上承“2021年7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动”，下启“机械臂相当于空间站的左膀左臂”，所以所填写语句的前半部分应是“这次出舱活动”，后半部分应陈述“机械臂”，这就可排除AD。C项“航天员的表现可圈可点”的内容本文段没涉及，故可排除C。
22．①一共七个关节②通过各个关节的旋转③机械臂还具备“爬行”功能
【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
一、（重庆市实验中学2021-2022学年高三检测）阅读下面的材料，根据要求写作。
语文课上，老师介绍王勃的生平：他勤奋好学，六岁能诗，诗情英迈；九岁时，撰写《指瑕》十卷，指出颜师古所注《汉书》错误；十六岁科试及第；任沛王府修撰，沛王与英王斗鸡，写《檄英王斗鸡文》为沛王助兴，被高宗斥责“身为博士，不行劝诫，反作檄文，夸大事态”而免官；后私杀官奴，再次被贬；滕王阁盛会上，他一挥而就，成就千古绝唱《滕王阁序》；王勃在探望父亲途中，溺水而死，年仅二十六岁。
老师还介绍了唐人裴行俭对他的评价：他认为王勃“虽有才华，却浮躁浅露”，并评论说，“士之致远，先器识，后文艺”，意为，要想实现远大志向，应当先培养器量见识，其次才是文才技艺。
王勃过人的才华和坎坷的经历引起了同学们的兴趣；王勃英年早逝，让同学们喟叹不已；而裴行俭的“致远”一词，又让同学们陷入沉思。他们纷纷发言，有人说，才高致远；有人说，行稳致远；有人说，经历风雨，才能致远……
假如你在这堂课上参与讨论，你会阐述怎样的看法？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】【范文】
风物长宜放眼量
亲爱的同学们：
大家好，我今天发言的内容是“风物长宜放眼量”。偏居乡野，自然无法领略世界的风采，唯有于山顶俯视才能纵览山河面貌；身处暗室，自然不会得见璀璨的星空，只有于室外仰观才能欣赏夜空美丽。我们盯着地上的六便士，自然无法看到头顶的月亮。风物长宜放眼量，唯有如此我们才能够找到隐藏于黑暗中的正确的道路。唐人裴行俭对王勃的评价：他认为王勃“虽有才华，却浮躁浅露”，并评论说，“士之致远，先器识，后文艺”，意为，要想实现远大志向，应当先培养器量见识，其次才是文才技艺。我很认可这个观点，风物长宜放眼量。
风物长宜放眼量，目光不限于局部。“当局者迷，旁观者清”，当局者只看到了问题的局部，而旁观者却能看到大局。孰迷孰清自不必多说。赤壁之战中的曹操，用铁索连环绑住战船，颇为自得。然而，他只是看到铁索连环能解决士兵晕船问题，却没意识到火攻的后果。最终，烈火趁着东风，燃尽了他一统天下的梦。曹操目光限于局部，思想片面，正是他未能完整地考虑自己的计策，才招致了如此大败。若是他的目光全面，又怎会败地如此凄惨？
风物长宜放眼量，想法不惑于表象。一切事物只有仔细分析后才能够看到实质。古之仲永天资卓绝惫懒懈怠终泯然成众人，今有马云求学坎坷不懈奋斗一跃为游龙。仲永仗着天赋目光短浅不学习，最终只能白白浪费出人的天分。但是马云目光长远积极好学，最终成为中国电商领军人物。若是目光短浅，被表象迷惑，最终也只会渐渐沉沦，唯有思想不惑于表象，才能真正抓住事物本质。
风物长宜放眼量，思维不随于大流。人生于天地之间，一味跟随大流，人云亦云，难免庸庸碌碌。另辟蹊径才能走出不一样的精彩，若是让潮流冲散了自己的见解，又是何等的损失。汨罗江涛涛江水，澎湃着千年的执着。屈原的美政理念不被众人赞同，但他却没有随于大流放弃自己的思想。他长叹：“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。”宁死不折自己的思想。虽说他被江水吞噬，但他也让江水澎湃千年、滋养千年。
黄尘清水三山下，更变千年如走马。岁月更迭，改变了太多，但不变的却是我们只有做到“风物长宜放眼量”才能正确地处理这纷杂尘世的每件事。
我的发言完毕，谢谢大家！
【解析】
此题考查材料作文的写作能力。
【审题】
文章应针对王勃的生平，发表对“士之致远”的看法。对于王勃，我们可以说，他写出千古奇文，史上留名，已算“致远”；他勤奋好学，积累深厚，故而“致远”；他经历人生的起伏后，领悟人生哲理，保持乐观豁达（由《滕王阁序》可知），故能写出《滕王阁序》这样境界开阔、文辞优美的文章，达到人生的高度。也可以说他英年早逝，未能实现自己的理想和抱负，不算“致远”；这与他的个性有关，比如浮躁浅露，缺少敬畏，境界不高，行而不稳等等。总之，文章达到这两个标准才算审题准确：1.从王勃的人生经历谈起。2.文章中心是发表对“士之致远”的看法。能由此引申，在当代语境中谈论，文章格调才算高远。至于怎样才能“致远”，学生可以见仁见智,但必须有理有据。
【立意】
才高致远；“行稳”方能“致远”；经历风雨才可致远；风物长宜放眼量；穷且益坚,不坠青云之志；致远者，当先器识。
【素材】
1.王勃在沛王府在当撰修的时候，有一次，沛王李贤与英王李哲斗鸡。斗鸡这种游戏在古代很常见，跟现在的手游“吃鸡”，“王者荣耀”一样，很受年轻人的欢迎。虽然王勃是个朝廷命官，但同时也是一个只有十几岁的孩子。想玩游戏，并且给游戏加点好玩的环节也很正常。于是，乘两位王爷斗到高兴处，王勃便写了一篇《檄英王鸡文》，讨伐英王的斗鸡，以此为沛王助兴。对一个十几岁的孩子来说，这是一件再普通不过的事情，但对于朝廷命官王勃来说，却无异于断送自己的仕途之路。当唐高宗看到这篇檄文的时候，龙颜大怒，连称歪才，命人将王勃逐出长安。大好的前程，就这样被毁于一旦。
2.中国人素来信奉百善孝为先，出身儒学世家的王勃更是如此。王勃虽未被处死，却也使父亲受到了牵连。暗夜里，他独自流泪，为自己的境遇难过，也为因自己被贬谪的父亲感伤。想到父亲在南荒的不毛之地交趾（今越南北部）受苦，他坐立不安。他曾在《上百里昌言疏》中表达了对父亲的内疚心情：“如勃尚何言哉！辱亲可谓深矣。诚宜灰身粉骨，以谢君父……今大人上延国谴，远宰边邑。出三江而浮五湖，越东瓯而渡南海。嗟乎！此勃之罪也，无所逃于天地之间矣。王勃要去看望老父亲，当面向老人家道出自己的愧疚。他从洛阳出发，经历千辛万苦，终于在第二年春夏之际，见到了父亲王福畴。看到父亲窘困的生活，王勃失声痛哭，他悔恨自己当初无知的檄文，气愤小人无耻的陷害。但一切都已无济于事，他发誓振作起来，重新赢回属于自己的一切。然而，天不遂人愿，王勃在返回途中，遭遇海难，不幸溺亡，年仅二十七岁。
3.作为初唐四杰之首，若非英年早逝，他的文学地位不当止步于此。在27年的短暂人生中，他创作了大量文章，他的文风推崇实用，倡导写文章应“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”，对转变初唐“争构纤微，竞为雕刻，骨气都尽，刚健不闻”之风起了一定作用。尤其是他的《滕王阁序》更是成为了他的一生绝唱，就算从未到过滕王阁，凭着这篇《滕王阁序》也能想象那里的旖旎风光，去感受王勃的惊世之才。夕阳无限好，天色已黄昏。滕王阁中景物依旧，却再也寻不到那人身影。
【结构】
标题契合题意，“风物长宜放眼量”，首段一组排比加上联系材料得出观点，“我很认可这个观点，风物长宜放眼量”。中间三段并列式论述，“风物长宜放眼量，目光不限于局部”“风物长宜放眼量，想法不惑于表象”“风物长宜放眼量，思维不随于大流”。最后强调，“岁月更迭，改变了太多，但不变的却是我们只有做到‘风物长宜放眼量’才能正确地处理这纷杂尘世的每件事”。语言优美，事例具有典型性，难得佳作。
二、（重庆市南开中学2021-2022学年高三第二次质检）阅读下面的材料，根据要求写作。
鸿星尔克企业在河南暴雨的募捐中慷慨解囊，在自身不景气的情况下捐赠5000万巨资，这一举动引起全国网友的一致赞誉，人们纷纷抢购店内商品，希望能用行动为良心企业“回血”。据不完全统计，在此期间，鸿星尔克销量狂增52倍，直播间销售额突破亿元。有人认为这种行为是对民族企业的爱护和支持，也有人认为这是一种“野蛮消费”，会造成不良影响。
对此，你有何看法？请以重庆网友“橙子”的名义写一封呼吁书，以此请阐明你的观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】略
【解析】
本题考查学生写作文的能力。
【审题】
本题属于任务驱动型作文，考生首先要明确“对此，你有何看法？”中的“此”指什么？
所给材料可分为两部分，第一部分是列举现象，即人们纷纷抢购鸿星尔克的商品，用实际行动为良心企业“回血”。第二部分是列举了这一现象引起的两种不同的呼声，“有人认为这种行为是对民族企业的爱护和支持，也有人认为这是一种‘野蛮消费’，会造成不良影响”。由此可知，“对此，你有何看法？”中的“此”是指“人们纷纷抢购鸿星尔克的商品，用实际行动为良心企业‘回血’”的行为。
鸿星尔克的这波热度足以证明：消费者对鸿星尔克的支持，本质上都来源于对家与国的大爱。抱着这样的心态，无数网友“投桃报李”，希望能用自己抢购的订单为良心企业“回血”。在事关家国的问题上，不让老实人吃亏，也不让义商赔本，这是很多人的朴素感情，也是所谓“野蛮消费”背后的行为逻辑。
同时，肯定一家企业的善举，也要采取理性的方式，将力量汇集到最需要的地方。“野蛮消费”的初衷是好的，但也确实造成了一系列乱象，甚至造成了资源的浪费。社会大众还是需要对良心企业予以支持的同时进行理性的思考，避免跟风盲从、“野蛮消费”。只有这样，才能让爱心真正成为涓涓细流，滋养这片土地。
材料中两类人的观点是参考说法，考生可以肯定其一，也可以发表自己独特的见解，但要言之成理。
此外，考生要特别注意“以重庆网友‘橙子’的名义写一封呼吁书”的具体要求，注意呼吁书的正确格式。
【立意】
1.别让善意带有破坏性；
2.对民族企业要支持有道；
3.理性消费，避免盲从。
三、（重庆市开州中学2021-2022学年高三月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
杭州市公安局发布了《关于对因公牺牲民警警号予以固定保留的通知》，对全市因公牺牲民警的警号实行固定后保留管理，目前共有16个警号永久保留。
这些警号封存之后，只有一种方法能够重新激活。若英烈子女长大也成为警察，经过申请，能够把这些承载着特殊意义的警号佩于自己胸前。
材料二
9月2日上午，中韩双方在韩国仁川国际机场，举行第八批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接仪式。仪式上，中国驻韩大使邢海明弯下腰认真而庄重地在每一个志愿军烈士遗骸棺椁上仔仔细细、整整齐齐地覆盖上国旗。盖在志愿军烈士身上的每一面国旗，都曾在天安门前升起。
材料三
大群之中有小群，大时代之中有小时代，而群与群之相际，时代与时代之相续，其间有消息焉，有原理焉。——梁启超《新史学》
请结合以上材料，写一篇题为“传承的意义”的议论文，不少于800字。
【答案】略
【解析】
本题考查学生的写作能力。
这是一道命题作文，给出明确的作文标题“传承的意义”，规定了文体为议论文。
“传承的意义”要从材料中提炼归纳得来：
材料一，封存烈士的警号是对英雄的缅怀和尊重，警号代际相传是对先辈英雄意志的继承和发扬。英雄不朽，他们身上凝聚着为维护社会稳定、保障人民生命财产安全而舍生忘死的奉献精神。
材料二，我们庄严地接过每一具志愿军烈士的遗骸，用鲜艳的国旗将之覆盖。这是祖国和祖国人民对英雄的致敬和礼赞。在志愿军烈士身上，体现出来的是伟大的“抗美援朝精神”。
材料三，“群与群”相互，“时代与时代”相续，“有消息”即有变化，“有原理”即有规律，这是梁启超的“新史学”观念和治史精神，里面包含的其实就有“传承”思想。这说明“传承”是变化中的传承，而变化也是有规律的。
具体写作，一要明确“传承”的对象，不是文化上的传承，也不是艺术上的传承，而是精神意志与责任使命的传承；二要明确“传承”的主体，既是个体，也是群体、社会、国家和民族。当然，作文的重心应围绕“传承的意义”，论述传承对于我们凝聚人心、铸造国魂、强我国家的重要作用。最后联系生活实际，紧扣时代脉搏，表达青年人的传承决心。
【立意】
1.传承英雄遗志，壮我民族精魂。
2.因为有了传承，中华血脉永世奔涌。
3.传承英雄精神，增强民族凝聚力。
4.中华民族的生机与活力，源于传承。
5.有传承，才会有开拓进取。
四、（重庆市巴蜀中学2021-2022学年高三月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
在华为Mate40系列发布会上，产品经理余承东全方位对标苹果iPhone12、小米等手机，发布会后，有网友总结“余承东说得最多的一句话是“华为遥遥领先同行”。
材料二：
前不久的华为摄像大赛中，展示的照片被一名摄影师发现是用尼康相机拍摄。这名摄影师通过验证照片的属性信息，证明出自尼康相机。华为终端云服务17号正式公开道歉，原因归咎于工作人员的疏忽。时间再往前推，2016年4月，华为推出了P9手机。为了凸显P9的摄影功能，华为在其Google主页上传了一张相当惊艳的照片，并搭配了“得益于华为P9的双徕卡摄像头”。但不久后仍有网友深挖后发现，这张照片是用佳能EOS5DMarkⅢ拍摄的。之后华为承认造假属实并对此事做出了道歉。
综合上述两则材料，你有怎样的感触与思考？请把你的思考写成一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现你的思考。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】略
【解析】
本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。
这道作文题是复合材料。材料一主要是华为产品经理余承东在Mate40系列发布会上的态度，即认为华为在同行业中是最好的。材料二则列举了华为的两次疏忽，但每次疏忽之后都会找出原因，并对此进行道歉。比较两则材料，侧重点有所不同，材料一体现的是华为对自身产品的信心；材料二则可以从两个方面阐述，一是华为用别的品牌的相机拍照，从而出现失误，二是华为就失误道歉。综合分析的话，我们可以这样理解，既然认为自身的产品遥遥领先同行，为什么要用别人的产品？华为是不是应该更自信？自信就要以实力为基础，而不是只是嘴上说说。华为对于自已错误的态度是可取的，一旦出错勇于承认错误。
写作时，应该综合两则材料立意，不要只选取其中的一则，这样容易立意偏颇；此外，要能够反映你的认识与评价、鉴别与取舍，对于华为的自信，可以肯定；对于华为屡屡出错，就不应该肯定，应该分析是什么原因总出错，是技术水平还是态度问题？对于华为认错、道歉，可以肯定等。
【立意】
（1）自信是成功的基础；
（2）技术实力才是自信的基石；
（3）不能总为自己的失误找借口；
（4）勇于承担自己的错误。
五、（山东师大附中2021-2022学年高三月考）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
当今时代，我们总是鼓励年轻人要追求卓越，拒绝平庸，而有人却说“我的孩子，我只要她（他）健康快乐就好”。对此你有怎样的认识和思考？
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【答案】【范文】
调和卓越与健康
自古以来，追求卓越，拒绝平庸一直是为人称赞的精神，但也有人希望孩子能够健康快乐就好。在我看来，这两者并不矛盾。
诚然，父母都希望孩子能够健康快乐，这是天下父母共同的愿望。健康与快乐确实是人类生命中最重要，也是最基础的一部分。但正如亚里士多德所言：“人类生存的意义不仅限于身体的健康与心理的快感，更在于对自我价值的实现与追求。”我们需要明确的是，父母的愿望是出于他们对自己孩子的疼爱，难免具有极强的个人主观情感与理想主义色彩。而作为孩子的青少年，如果心安理得地接受这种溺爱与偏袒，必然会陷入惰性安逸的金丝笼而丧失展翅高飞的冲动和能力。
在追求卓越的道路上需要付出极大的努力，而人类惯有的惰性会成为最大的阻力，同时也是接受父母庇护的怂恿者，孩子会因父母的爱护而为自己的惰性找到借口。久而久之，卓越的追求被忘却，平庸成了每个孩子最终的归宿。对于自我价值的实现和理想的追求丧失了热情，甚至模糊了概念，产生一种只要自己健康快乐的低级的利己主义思想。
纵观整个社会，产生这两种声音的背后似乎有着更深层的原因。即孩子们被过于崇高的价值追求压迫后而导致了健康快乐的消失。社会上常有孩子因过大的学习压力而自杀的新闻流传，这无疑会引起家长的担忧，潜移默化中降低了群众对青少年价值取向的要求。实际上是混淆了追求卓越与健康快乐两者关系的本质，两者似乎因此而被割裂开来，成为两个互不相容的价值取向。然而，健康快乐是追求卓越的基石，追求卓越也能带来健康快乐的保障。
那么如何纠正这个谬误，使得两者相互促进，得以并存呢？首先，从孩子个体而言，要克服内在的惰性，拒绝以父母的爱意为自己逃避付出的理由，孩子应当感谢父母伟大的愿望，而不是对此加以利用。同样的，父母也不应将健康快乐作为孩子成长的唯一标准，家庭对孩子的影响巨大，在孩子的成长中，父母应该重视各方面的引导与教育，决不能给孩子设限，纵容青少年贪玩的本性。再者，社会上应当倡导合理的价值观，重新审视对青少年的要求标准，在保障其健康快乐成长的同时，给予他们更大的空间去追寻自己的价值，实现多样化的卓越。
愿健康快乐与卓越不凡，能在青少年成长的土壤中开花结果。
【解析】
本题考查学生写作材料作文的能力。
【审题】
材料中有两个观点，一个观点认为年轻人应当“追求卓越，拒绝平庸”；一种观点认为“年轻人健康快乐就好”。前者认为青年人应有远大的追求，有长远的目标，看起来与后者“健康快乐就好”矛盾。其实，二者只是角度不同，而目标是一致的，“健康快乐”是一种低层次要求，是基础目标，目的在于不给孩子太大的压力；“追求卓越，拒绝平庸”是一种高远的目标，希望年轻人立下长远志向。但综合来看，无论是追求卓越，拒绝平庸，还是希望孩子健康快乐就好，都是对孩子的鼓励，二者目标一致。我们用基础目标鼓励年轻人，并不是否认一个人的长远目标。
因此，学生可以单独就其一点展开论述，赞同“追求卓越，拒绝平庸”，或者赞同“年轻人健康快乐就好”。但最佳立意应是将二者结合看待，引导年轻人既拥有健康快乐，又树立长远的奋斗目标。
【立意】
1.调和卓越与康乐。
2.卓越与健康快乐共生。
3.摆脱冷气，追求卓越，拒绝平庸，超越自我。
六、（广东省普宁市二中2021-2022学年高三月考）阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：受疫情影响，意大利北部多个市镇被封锁，威尼托大区的沃镇就是其中之一。当地居民在没有任何防护的情况下，竟然聚集在广场，手拉巨大横幅，表示要抗议封锁城市，因为未佩戴口罩被阻止时，还大喊 “拒绝口罩，归还自由”。
材料二：从武汉封城到多地封城，从查体温到戴口罩、消毒，从查身份到限制出入小区，从居家隔离到整栋隔离等等，我们给了自由最大限度的放弃。
材料三：卢梭在《社会契约论》中说，人生而自由，却无往不在枷锁之中。
以上材料触发了你怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章，要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】范文
适度自由，扎根前行
有人说，自由的天空是辽阔的，因为雄鹰可以振翅；有人说，自由的大海是无边的，有鲸鲨可以穿梭；有人说，自由的大地是广袤的，有猎豹可以驰骋。而我说，自由的人们，在过度自由时便会失去自由。因此，我们应适度自由，扎根前行。
适度自由，保持平衡。
美国亚利桑那体态优雅的白尾鹿，长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态，鹿群数量维持在4000头左右。1906年，为了“保护”鹿群，当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划。此计划实施之后，鹿群以每年20%的速度增殖，到1925年时达到了25万头，是自然状态数量的60倍。这时，意想不到的“自由繁殖”的结果出现了：许多鹿被饿死，另一些鹿长得很小或不健康。在寻找食物的过程中，饥饿的鹿越来越靠近人类的居地。它们吃农作物、菜园里的蔬菜、灌木等，直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物，生物的链条开始紊乱，生物群的平衡被打破。
人们很喜欢这些体形优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。可是人们啊，不是你们给予鹿的繁殖的过度自由，反而使得鹿群失去了平衡，导致鹿群自身和生物群之间的生存危机吗？看来，自由应该是适度的，自由和束缚应该保持相对平衡。
适度自由，保持心态。
风筝很自由，可以翱翔于天地之间，它飞得稳稳的，不像燕子，它可以停在空中。风筝身上连着一条线，风筝线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔，不至于飞走。可是，当这根线拉得太紧的时候，风筝便会像没头苍蝇一样，乱无目的地左冲一下，右滑一下；完全没有了线的牵引，失去平衡的风筝会很快从天上掉下来。风筝的自由，建立在线的束缚和牵引上。所谓适度的自由是让事情保持在一个平衡点上，不至于太多或者太少。线放多了，风筝由于风力不够飞不起来，而线少了呢，风筝又无法在风的作用下飞上天。没有线的风筝更不行。以此来比喻我们对生活自由的态度，那就是既不要过度束缚自己，也不能过度地放纵自己，更不能认为束缚是自由的天敌，而彻底舍弃它。在生活中，面对任何事情，都需要有一颗善于平衡的心，一种健康的心态，这样才能获得真正的自由。
适度自由，获得最大的自由。
生活中的人们，总是从这件事忙到那件事，累个没完。其实，太累了，就该休整休整，调整状态。休息是为了更好地工作，保持休息就保证了健康。也有一些人，整天碌碌无为，荒废光阴，他们的螺丝太松了，这时候应该紧一紧，不然生活的螺丝就报废了。适度自由，这是工作的一大准则，张弛有度，生活才有滋有味。适当地约束自己，才能获得较高的生活质量和理想的生活方式，也就是我们渴望的最大的自由。
适度自由，扎根前行，收获美丽人生。翅膀的两端，是生活的自由和束缚，用心去挥动翅膀，才能在生活中平衡地飞翔。
【解析】
本题考查了考生写作能力，这是一道材料作文。材料作文的材料有一则的，也有两则及以上的。不管是一则材料还是多则材料，都需要认真审题，多数材料都需要我们做一些辩证分析，先逐个分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。对本题而言，材料一讲述了在疫情阴霾之下的意大利，有人为了“自由”，在没有任何防护的情况下，在广场聚集，抗议佩戴口罩。材料二讲述了中国武汉的居家隔离政策的实施情况。材料三引用卢梭《社会契约论》中关于有限自由的论述。三则材料的共同点都是“自由”，不同的是：材料一，意大利居民追求的自由是以损害自己健康，以及可能给公众带来巨大疫情传播危险的自由方式，在这一点上违背了基本的人权（即生存权和发展权），毫无原则和底线。据此我们可以选择的立意为：自由的底线和原则、自由也需节制等；材料二，中国居民为了配合国家疫情防控政策，给了自由最大限度的放弃，这给我们留下深刻的印象，不可否认的是，虽然在防疫过程中，也有一些不遵守规则的人，但是绝大多数的中国人民是非常自觉和自律的，我们深刻懂得疫情之下，没有真正的自由，只有战胜疫情，我们才能保住我们的自由权利，我们深刻懂得保护自己就是保护大家的道理。据此可以选择的立意为：自律是最伟大的自由、放弃“自由”才能得到“自由”等；材料三，只是单纯的论述自由与枷锁的关系，即自由也处在枷锁之中，自由也要受到限制。据此可以选择的立意为：自由的“枷锁”、论自由等。我们在确定好材料的异同之后，还要考虑到作文的写作要求，即“触发了你怎样的感受和思考？”问题的核心是“你”“怎样的”“感受和思考”，要求是写出自己感受，以及带给你的思考，立足“你”，就是要求考生不要脱离“自己”的感受，要写真情实感，拒绝假、大、空，要言之有物，“怎样的”要求说明思考的内容和具体的想法，可以提意见，也可以就此现象写自己的观点，文体上面没有限制，可以选择议论文和记叙文，但就材料类型而言，议论文更加合适。在写作时确定好最佳立意，组织好材料即可。
[参考立意]
自由的底线和原则
自由也需节制
自律是最伟大的自由
放弃“自由”才能得到“自由”
自由的“枷锁”
论自由
[结构]
本文最大的亮点就是结构严谨，思维缜密。开篇运用对比手法亮出中心论点：适度自由，扎根前行，总起全文；然后作者又分别从“适度自由，保持平衡”、“适度自由，保持心态”和“适度自由，获得最大的自由”三个层次来具体阐述“适度自由，扎根前行”的方法和意义，内容充实，论证深刻透彻；结尾水到渠成，照应开头，浑然一体。
[素材]
1.自由只有通过友爱才得以保全。——雨果
2.自由只会倒在她自己的剑下。——约翰逊
3.自由只存在于束缚之中。——金斯伯格
4.自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。——英格索尔
5.自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊
6.自由与放肆的分别，如同狗与狼的分别。外形固然仿佛，性质早大不相似。一个是有拘束，守范围的。一个是不受拘束不守范围的。——老宣
8.自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——肖伯纳
9.自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——乔·华盛顿
10.自由向来是一切财富中最昂贵的财富。——罗曼·罗兰
11.自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
12.自由是一种教义，一种公理。——布宁
13.自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯
14.自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔
15.自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔
16.自由是进步的象征。——英格索尔
17.自由是对必然的认识。——黑格尔
