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真题 | 2021年全国甲乙卷、新高考I II卷作文集
真题 | 2021年全国甲乙卷、新高考I II卷作文集
by Mr Chzi, 八月 30, 2021
2021高考全国乙卷考场优秀作文集锦
【 真题呈现】
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。纵观五千年的中华文明史，不难发现：“为有牺牲多壮志”，才“敢教日月换新天”，我们能“喜看稻菽千重浪”，只因为“遍地英雄下夕烟”。百岁中国共产党团结带领人民，其所孕育的革命文化和社会主义先进文化已经深深融入我们的血脉和灵魂，成为点亮我们漫漫人生路的长明灯。在那危亡时刻形成的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神等，汇成的敢为人先、实事求是、勇创新路的首创精神，艰苦奋斗、自力更生、敢于胜利、百折不挠的奋斗精神，立党为公、患诚为民的奉献精神，一不怕苦二不怕死的革命英雄主义精神，滋养出了一大批无产阶级革命家，领导全国人民站起来、富起来、强起来。在改变“一穷二白”的落后面貌过程中形成的北大荒精神、铁人精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神、雷锋精神等，汇成了勇于开拓、顾全大局的全局观，为国分忧、为民族争气的爱国主义精神，不计名利，不计报酬，埋头苦干的“老黄牛”精神，对技术精益求精的科学精神，滋养出了王进喜、雷锋、邓稼先、黄旭华、钱学森等时代楷模。在这些红色文化春风化雨地熏染下，涌现出了千百万革命英雄。英雄们血染的风采，叩击着、重塑着我们的灵魂。靠吃树根和棉花痛击日寇的杨靖字，拒绝诱降、一生清贫的方志敏，“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，化作映山红的江竹筠，为人民服务的楷模张思德...正是千百万革命志士抛头颅、洒热血，才让饱受百年屈辱的中华民族再一次挺直了腰板，站了起来。传承着这些红色基因，抛弃了国外优渥待遇的钱学森、邓稼先、梁思礼、朱光亚等，一寸赤心唯报国，撑起了新中国科学大厦的半壁江山；隐姓埋名三十年的中国“核潜艇之父”黄旭华、中国“氢弹之父”于敏，为禾下乘凉梦奋斗到生命最后一刻的杂交水稻之父袁隆平，最美“逆行者”钟南山……正是千百万时代楷模的无私奉献，才让“一穷二白”的新中国富起来、强起来。今天，我们这些新时代青年，也应当传承红色基因。事实上，90后、00后青年，日渐头角峥嵘，有的甚至已经成为各行各业的中坚力量。凉山救火、抗击新冠、国际维和、戍守边疆……那些阳光青春的鲜活面容，始终活跃在最前沿，然而也有的永远将生命定格在了青春年华。去年武汉抗疫期间，骑行200多公里从家乡回武汉的甘如意，會小家、为大家，一心只愿尽快回到医院上班，让我们潸然泪下，却更信心百倍!无数革命先烈用鲜血染红了我们的旗帜，我们不能被轻歌曼舞所误，不能“隔江犹唱后庭花”。我们应传承红色基因，让红色基因渗进血液、浸人心扉，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。传承红色基因，我们必成有为青年。未来，我们将大有可为。观点鲜明，高屋建瓴。文题“传承红色基因，成有为青年”两个分句，构成了条件关系，鲜明地呈现了文章的中心论点。考生从红色基因的内涵，它造就的革命英雄、时代楷模、新时代青年以及“我们”应当传承红色基因几个方面展开论述，高屋建瓴地论述了红色基因与有为青年之间的关系。句式灵活，逻辑严密。考生巧妙引用毛泽东、杜牧的诗文，运用排比句式列举事例、诠释红色基因的内涵，句式上长短结合，整散错落有致，又恰当使用副词、关联词，显得逻辑严密，增强了说服力。论据充分，论证有力。文章列举了中国共产党成立以来众多的革命志士、时代楷模，以及新时代青年忆往昔之峥嵘，近代百年中国流下了多少屈辱的泪水，浸漫了多少抗争的热血。一百年前，中国共产党自那一艘沐浴着黎明的曙光的红船中走来，引领着民众将那积贫积弱、落后挨打的岁月画上句号，带领中华民族修复破碎的山河，迈步进人全新的时代，展望繁荣昌盛的未来。多少青年志士舍生忘死，秉持“明知不可为而为之”的革命精神，报效祖国。如今，在和平的年代里，我们应居安思危，赓续可为精神，争做有为青年。很多拥有可为精神的人即使生在“不可为”的时代，也能够迎难而上，追寻心中的光明。在那个艰苦屈辱的年代，阴霾笼罩在神州大地的上空，人们对中国的未来失去了信心。但不少仁人志士心存家国，他们在探索教国教亡道路上竭尽全力，东奔西跑，为国效力。他们用勇气甚至是血肉唤醒国人对“可为”的信心和对“有为”的向往。有为之士李大钊在看到国家危亡、难以扭转乾坤的时候，没有放弃祖国，而是率领青年人轰轰烈烈地发起了新文化运动，用文化的力量改变国人，改变中国。正是因为他深知这是可为之事，所以他毅然选择了这一条献身报国之路。他笔下的光照亮了国人的路，让觉醒的青年站在他的肩膀上勇敢地追求“有为”。古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”纵是在这样的年代，先烈们都能以身报国，而身处和平年代的我们，若大有“可为”，更当积极有为。国家的前途命运与我们每一个人密切相关，国家的发展需要我们青年人的力量，在过去难有可为的时代，我们的民族呼唤“有为”的英雄，而现在，在这个大有“可为”的时代里，神州大地的繁荣发展更需要热血“有为”的青年。君不见，在新冠疫情肆虐的那个严冬里，身为“00后”的广东援鄂护士刘家怡，在千千万万抗疫英雄“可为”精神、奉献精神的感染之下，毅然披上“白色战衣”，走到抗疫前线。面对采访，她脱口而出说：“穿上防护服，我就不是孩子了!”目光温和笃定，语言掷地有声，清晰明了地阐释了她将自己的命运与国家联系在一起。君不见，在科研攻坚的实验室中，“80后”、“90后”已成为主力军，挑起了神舟系列技术团队的大梁。在当初国家开始发射神舟系列飞船的时候，这个平均年龄不到四十岁的科研团队中的不少人还是中学生，正因他们心中有家国，秉持前辈的“可为“精神，胸怀“有为”之志，不断深造钻研，终成新一代航天科研领跑者。青年“有为”于家国，是我们这个时代依然需要看到的。作为中国的青年人，我们享受着现在拥有的一切美好，就应该努力报效祖国，用自己的“可为”初心勇担国之重任，汇聚千万人之力挺起中国的脊梁，绘制出时代的新蓝图，用爱国的赤子之心书写我们人生“有为”的答卷。赓续可为精神，争做有为青年，不负青春韶华。立意恰切，中心明确。考生精准抓住题意，首段即抛出观点，下文通过论述中国两个不同时期的青年人做出的贡献，体现出“可为”精神的可貴。思路流畅，紧紧围绕中心进行论述，观点鲜明，脉络清晰。语言流畅，意蕴深厚。考生具备较好的语言表达功底，行文语言流畅优美，语言表达清晰到位，力度十足，真挚的情感自然地流露在字里行间，让人读来意味无穷，同时又能感受到考生情感的感染力。凤头豹尾，结构圆合文章以优美的语言开篇，仿佛展开一幅旧时代的画卷，引导读者鉴赏有为青年在这幅历史画卷中对中国发展做出的贡献，结尾以呼告期许收尾，从“赓续可为精神，争做有为青年”激励同龄人共同奋进，收尾扣题严谨，逻辑严密，结构圆合。狄更斯曾经说过：“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。” 我们的时代不是最坏的时代，却是最好的时代：这是一个大有可为的时代，这是一个大有作为的时代。这是一个思维碰撞的时代，每个人都可以自由表达自己的观点和看法；这是一个多元选择的时代，你可以自由选择你想从事的职业并为之奋斗，没有人可以对你的选择指手画脚；这是一个可以让自己的才华得以施展的时代，不用害怕自己“养在深闺人未识”，是人才哪里都是香饽饽。回首过往，我们可以自豪而骄傲地对一百多年前的前辈们说：“这盛世，如你所愿”。生逢大有可为的时代，青年更当大有作为。回顾百年党史，就是一个又一个奋斗史，望着先辈们的来路，在他们选择为国抛头颅洒热血的时候，也许他们都不知道，自己能为后来的中国留下浓墨重彩的一笔。他们的伟大在于，面对不确定的未来，却又能一直秉持信念坚持下去。在那个年代，有人成了汉奸、走狗，成了国民党反动派，而先辈们笃信共产主义，并为之奋斗，最终赢得了抗战的胜利，赢得了新中国的诞生。先辈们在那样的时代仍然大有作为，生在大有可为年代的我们，又岂能浑浑噩噩，无所作为呢？青年一代，要从我做起，自觉抛弃“不可为”的想法，自觉抵制“不作为”的做法，做时代的书写者，做红色江山的接班人，提升自身的政治站位，大有必要。仅靠夙兴夜叹不能“封狼居胥”，仅靠朝思暮想不能“王师北定”。空谈之声即使再澎湃，也敌不过在荒漠风沙中建设西北塞林坝的护林者手上的厚茧；空谈之声即使再激昂，也敌不过奋斗在科研一线的科学家们那布满血丝的双眼中所透出来的对于报效祖国的赤诚。当下社会舆论纷纷扰扰，前有“精致的利己主义”蒙蔽了无数人的双眼，后有“佛系”“丧文化”“躺平族”让人消极颓废。假如青春没有高远的志向，青春的躯体和行尸走肉又有什么区别；假如青春没有向往的远方，青春的我们又怎能迈出铿锵有力的步伐？遥想当年，华北狼烟四起，青年梦想着读书；国力衰微之际，青年梦想着学艺；改革春潮涌动，青年梦想着创新。心中有梦想，肩头甘磨砺，人生才能紧随奋斗的脉动熠熠生辉。鲁迅教导我们说，中国青年需摆脱冷气，只是向上走，不听自暴自弃流的话，有一点热发一点光。拒绝躺平，人生当如青春的朝阳。内卷带来的焦虑，我们不用过度理会，未遇良人先自立，未遇贵人先自修。当你回首往事时，不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞愧，这才是无悔的人生。1.关注现实，切中时弊。文章以“时代大有可为 青春大有作为”为题，阐述当代青年的使命和担当，批评青年中“不可为”、“不作为”等消极的思想行为，聚焦现实，切中时弊，高屋建瓴，有现实意义。2.思路清晰，层次丰富。文章先用狄更斯的名言引出中心论点，即“这是一个大有可为的时代，这是一个大有作为的时代”；本论部分分析时代特点，并以“生逢大有可为的时代，青年更当大有作为”为分论点，进行正反论证。全文思路清晰，层次丰富，论证有力。3.整散结合，语言隽永。文章以散句为主，不时插入整句，如第二段以“这是一个……时代”的排比句，第四段的“空谈之声即使再……”的对句，第五段的对句和排比句，语言打啵散句的一统天下，实现了整散结合，生动隽永。《论语》有云：知其不可为而为之。这句名言告诫世间众人，即使前路风雨凄迷，荆棘满布，也要用强大的坚定信念，变不可为为可为，变可为为有为。纵览古代先贤，正是知难而为，他们才得以大有作为。孔子，难道他不知道在礼坏乐崩以功伐为上的时代要实现仁政难如登天？墨子，难道他不知道在乱世纷扰霸道盛行的年代要实现和平举步维艰？庄子，难道他不知道在规则缠绕腐规横行的世间实现逍遥自在千难万难？但是，儒家的智慧照耀了千秋，墨子的光辉惊艳了世界，庄子的自由启迪了灵魂，正是他们的知难而为，奋力求索，让智慧之光成为了永久的流传。难与易是相对的，它们之间充满辩证法。清人彭端淑有言：“天下事情有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”只要顺着河流走到底，一定能见到大海。如果徘徊在山脚下埋怨山高，永远别想登上顶峰。难者自难，易者自易，全在自身志向，无关社会和他人。历史发展过程中的无数事实告诉我们，很难说什么是绝对办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且可成为明天的现实。有志者事竞成，关键在于作为。百年风云变幻，百年栉风沐雨，百年风华正茂，发展纵有千难万难，但理应奋然而为。从任人宰割到傲立世界，从百废待兴到蓬勃发展，从新中国成立时的一穷二白到今天的富强文明和谐，共产党一路走来，正是靠着敢叫日月换新天的豪情壮志，凭借艰难困苦浑不怕的拼搏精神，托举民族复兴，成就举世瞩目，贡献前无古人。这是最好的时代，海南弄潮，雄安逐浪，京津冀一体，大湾区腾飞，各项发展日新月异；墨子升空，天眼开启，蛟龙探海，嫦娥奔月，进步当惊世界殊。在这广阔的中国，青年们大有可为。《千年一叹》中有云：“安适的山寨很容易埋葬憧憬，丰沛的泉眼很容易滞留人生。”敢作敢为，勇担使命，无疑是实现中国梦，最重要的一点。俗话说“思想有多远，我们就能走多远”，任何一名国人，一定不要囿于以往的定式、陈规、成就，应勤思多想寻妙法，探索研究新思路，全面推动中华民族的伟大复兴。如今，正值中国共产党成立100周年之际，中国正面临百年未有之大变局、大机遇，而知难而为，成瑰丽之大为就是这变局中永远要把握的核心要素。作为朝气蓬勃，活力四射的新青年，更应该趁着时代的春风，与时偕行、与时俱进，书写可为而又有大为的精彩人生。1.巧解名言，立意新颖。“知其不可为而为之”，原本强调锲而不舍的追求精神，本文以其作为引论，却又突破一般理解，从“变不可为为可为，变可为为有为”角度予以解读，并以此作为文章的中心论点。巧解名言，立意新颖独特。2.纵横捭阖，收放自如。文章开篇提出“变不可为为可为，变可为为有为”，本论部分先引古代先贤的例子，进行事实论证；再引彭端淑的难易论，进行事理论证；然后联系百年奋斗史和当今时代特点，进一步阐释中心论点。结尾对青年发出号召，扣合标题。全文放得开，收得拢，思路开阔而又中心突出，不枝不蔓。3.语言凝练，多用排比。第二段用“××，难道”排比句述评古代先贤，第四段的“百年风云变幻，百年栉风沐雨，百年风华正茂”，第五段的“海南弄潮，雄安逐浪，京津冀一体，大湾区腾飞”“墨子升空，天眼开启，蛟龙探海，嫦娥奔月，进步当惊世界殊”，这些语句整齐而有变化，朗朗上口，颇有感染力。2021高考全国乙卷考场优秀作文集锦
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。记者:观众朋友们，我是记者小孙。在当下，中国青年开始肩负起国家的责任和义务，他们是如何看待理想的作用的呢？今天，我们随机采访几位中学生，了解一下当代青年对这个问题的思考。(见大街上有高中生走过，连忙走过去问)这位同学，你好，请问你是如何认识理想的?高中生李华:理想对我的成长有指导意义，因为没有理想就如同大海中失去方向的小船，漂泊不定。我认为只有加强自我修养，铸就高尚的品德，才能抵达理想的彼岸。平时，多在个人基本修养上下功夫，不断提升自身的修养，才能不断给理想加油。记者:感谢你的参与。( 转向李华的朋友张明)你是如何看待理想的呢?高中生张明:我感觉只修身是远远不够的，我们在成长过程中还要不断矫思。因为方向错了，再努力都是白费。要时刻铭记脚下的路和远方的山，当“路”出现了问题，走错了，要及时调整过来，否则很可能就南辕北辙。试想一下，如果我们自欺欺人，不正视自己的问题，不能恰当处理实现理想的过程中出现的问题，那么，一切都将成为我们前进的阻力。记者: (转向刚巧经过这里的一位女生)请问你如何看待理想?大学生朱丽:我是朱丽，现在读大一。我认为当代青年要把远大理想与时代精神结合起来。因此我们一-定要以“义”字为先。理想是为人生导航的灯塔，在“义”的指导下，当代青年会更好地实现理想的目标。试想，缺少了目的，怎么会有动力?没有了“义” 的靶子，怎么会有前进的方向？孟子一生“行天下之大道”，终流芳百世。我们要把目标树好，重视“义”的作用，努力前行。记者:分析得很有道理，感谢你的参与。( 看到快递员王刚，立刻向他提问)你好，请你也谈下如何实现当下的理想，好吗?快递员王刚:要有行动，否则都是空想。我现在是一名快递员，也是我们新时代中国所需要的热血青年。有人认为快递员会遭到别人的白眼，被人看不起，很丢脸，但这份职业同样给当下的中国注人了发展的活力和动力，我为此感到十分自豪。无奋斗，不青春!这些年我不仅获得了价值上的认同，也获得了物质上的收获，我要继续为价值的提升努力。再远大的梦想都要去践行才可以，否则-切都没有意义。我会继续为理想而努力奋斗的。记者:感谢以上人员的参与。( 面向观众)通过这几个当代青年的看法，不难得出，理想不仅要修身、矫思，还要注重“义”的作用，更关键的是要落实在行动上。当代青年被时代赋予了更多的责任和担当，我们只有恰当处理以上几种关系，才能成功采撷理想之花。 【名师点评】内容丰富，中心突出。本文将“理想”与“当代青年”相结合来行文，写出了实现理想过程中的四个方面。表达时围绕中心，注重“修身”“矫思”“义”和“行动”之间的联系，体现出一定的时代特征，有力论证了中心论点。说理深刻，条理清晰。全文运用道理论证、引用论证和举例论证等，具有一定的思辨性，对理想实现的条件进行深入论述。考生通过写记者对李华、张明、朱丽和王刚四个人的采访，使文章层次清晰明确，让人很容易把握文章的结构。方法得当，过渡自然。文章具有一定的创新性，不局限于传统意义上的写作表达，采访体使文章增色不少，易获得阅卷老师的青睐。语言衔接自然，不同人物之间的衔接不显生硬，令文章浑然天成，自然地表达了中心观点。很多人在很小的时候，就有过关于未来的美好理想，比如，做一名像邓稼先一样的科学家，或当一个像林鸣一样的工程师，抑或成为像郭晶晶一样的世界冠军，等等。不管是确立哪一类理想，我们都应该让自已成为具有君子风范的理想人才。君子型人才是成就大国盛世的栋梁之材。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”三国时杰出的政治家曹操曾在《短歌行》中表达过自己对天下君子的赏识之心，抒发了自己求贤若渴的急切心情。人们对君子型人才的渴慕由来已久。秦王赢政到处物色人才，把李斯、王翦、蒙恬等一众贤才收聚一处，才有了“六国毕，四海一”的大秦王朝，自己也成为“始皇帝”；汉武帝有了汲黯、主父偃、卫青、霍去病等文臣武将，才有了大一统的汉家天下；唐太宗广聚贤才，得魏徵、房玄龄、杜如晦等济世之才，才有了“贞观之治”……“致天下之治者在人才”，纵观历史，我们不难发现，“唯才是举”是历代盛世王朝在用人方面的一个优良传统。所幸的是，而今我们正生逢其时。为了早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，国家已经把人才作为一种战略资源，展开“人才战略”。习近平总书记一再强调：“要树立强烈的人才意只，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能。“聚天下英才而用之”的用人传统必将在当今时代得到大力提倡。正值青春的我们，到了树立鲲鹏之志、大展身手的时候，成为一名君子型的理想人才，已不只是我们个人的愿望，更是时代的召唤。作为新时代的青年，我们该如何实现这一伟大理想呢？汉代扬雄曾做过精辟的比喻。他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，莫而后发，发必中矣。”这段话的大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。我们可以从这段话中获得智慧的启迪，认真审视自我，年轻气盛的我们是不是曾有过心浮气躁的冲动之举？少不更事的我们是不是曾有过幼稚可笑的轻率时刻？我们也会沉迷在安逸中，不情愿走出舒适区……反复“矫思”时，我们会不断加强思想修养，鞭策自己；要放开眼界，胸怀天下，以家国大任为己任；要淡泊名利，心系苍生，后天下之乐而乐；要甘于奉献，鞠躬尽瘁，承担起民族复兴大业……我们拥有了良好的修养后，就可以努力成长为君子型的理想人才，在祖国需要的地方大显身手，一展宏图!主题深刻，内容丰富。文章主要阐述成长为“君子型人才”是当代青年应该追求的理想，具体解释“君子型人才是成就大国盛世的栋梁之材”，列举秦始皇、汉武帝和唐太宗大力使用“君子型人才”而成就帝业的事例，指出“‘唯才是举’是历代盛世王朝在用人方面的一个优良传统”，而当代青年生逢其时，更要提升个人修养，弘扬人间正义，成为“君子型的理想人才”。语言豪放，大气磅礴。文章语言极具豪放风格，这和考生取用的重大历史事件有关，如在阐述唯才是举的用人传统时，秦始皇有了“‘六国毕，四海一’的大秦王朝”，汉武帝有了“大一统的汉家天下”，唐太宗有了“贞观之治”，这些语句表现出了考生雄壮豪迈的气魄。结构巧妙，条理清晰。文章开篇以邓稼先、林鸣和郭晶晶为例，引出自己的观点“应该让自己成为具有君子风范的理想人才”；接着主体部分展开论述，古今结合，指出君子型人才对国家发展的重要性，强调了成为君子型人才的条件;最后联系自身发展，总结全文。世界文豪托尔斯泰认为：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”可见，理想对于人的生活来说有多么重要。理想因人而异。有人的理想是“学而优则仕”，这样的理想也许会让他们尽享荣华富贵，但也很有可能仅仅是黄粱一梦，最终烟消云散；有人的理想是“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争”，这种理想会面临各种困难与挑战，却让人全身充满力量，斗志昂扬，敢于冲破重重险阻，畅享拼搏的欢乐。两种理想相比，高下立判。因此，中国无产阶级革命家吴玉章坚定地宣称：“能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。”拥有了美好的理想，又该如何去实现呢？汉代扬雄曾以射箭为喻来说明实现理想的基础、方法、路径、目标及其关系，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”他强调“修身”“娇思”“立义”是实现理想的过程中不可或缺的要素，而培养浩然正气为重中之重。在追求理想的道路上，孟子一次次地宣扬自己的思想主张，即便无人赏识，不被当权者重视，但他一如既往地“我善养吾浩然之气”，身体力行“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。这“浩然之气”成为历代仁人志士追求的“大丈夫”精神。孟子之后，浩然正气贯串天地之间，让一位位英雄人物彪炳史册，让中华民族的浩然正气直贯长虹。文天祥面对敌人的死亡威胁，大声吟唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；林则徐面对边远之地流放，放声高歌：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……而今，我们伟大的祖国正如朝阳般蓬勃而起，作为当代青年，我们唯有培养出浑身的浩然正气，才能在追梦路上勇往直前，所向披靡。理想是星星之火，可以燃起一片燎原之势。理想的力量是无穷的，拥有浩然正气的人是英勇无畏的。纵观古今,那些满身正气，为理想而战的人都会恩泽天下，造福大众。论点深刻，论证有力。考生能紧扣命题材料中的核心句“对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等”来解读扬雄的比喻句，从而得出自己的深刻认识，较之“修身”“矫思”，“立义”对实现理想来说尤为重要，并详细引用孟子、文天祥等人的名言，深刻有力地阐明了自己的观点。语言晓畅，重在说理。文章语言晓畅，很有说服力。在论证过程中，引用的名言恰到好处，如开头引用世界文豪列夫.托尔斯泰的名句，谈理想的重要性;行文中，又以时间为序，依次引用名言警句，让全篇充满了浩然正气，使人深受鼓舞。论证多样，富有变化。文章使用了多种论证方法，如在阐述“理想因人而异”时，将“学而优则仕”与“为人类的解放而斗争”做对比，运用了对比论证;阐述在实现理想的过程中必不可少浩然正气时，主要运用引用论证;在文章的首尾都使用了比喻论证，突出了理想的重要性。这些论证方法综合运用，使得文章富有变化。古人留下的智慧是我们最珍贵的宝库，汉代扬雄曾以射箭为喻谈人生：“修身以为号，娇息以为矢，立义以为的，换而后发，发必中矣。”诚哉斯言，唯有向内不断加强修养，端正思想，确定崇高而远大的目标，向外付诸行动，内外兼修，方能圆吾之梦想!修身矫思以立基，坚实的基础是向上攀登的动力源泉和有力保障。修身即陶冶身心，涵养德性，可以让自己以平和的心态来面对成功与失败，以沉着冷静的态度来面对风浪与坎坷。杨绛先生一生低调内敛，以书为刀，一刀一刀地修正自己的不足与缺点，强健自己的内心与人格，于漫长岁月中修得内心的从容与淡定。矫思即正心，在成长的过程中，每个人难免会碰到歧途，遇到诱惑，面对深渊，自己的心境也或多或少会受到影响，所以矫思是一个“时时勤拂拭”的过程，这样可以让心灵勿染尘埃。当我们把修身与矫思当作人生的定心剂和照妖镜时，圆梦之路便能走得更加坚定!立志崇高以树标，远大的理想是人生奋斗的方向。“每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起，才会有所作为，才会是一个无愧于祖国和民族的人。”于敏曾这样说道。梦想有多大，心中蕴藏的力量就有多大，能够支撑起的未来就有多远，将义埋于心间，将爱现于眼前，为自己的理想追求奋斗终生。吴孟超老先生这样做了，将一生奉献给了祖国；十八岁的陈祥榕也这样做了，将青春奉献给了人民。他们的理想撑起了我们的未来，我们的梦想也将照亮更远的未来。付诸行动以圆梦，纸上谈兵终是南柯一梦，唯有行动才能让心中的梦想变为现实。袁隆平在试验田的奔波中实现了自己的梦想，樊锦诗在敦煌大漠的风沙里实现了自己的梦想，张桂梅在无数次的努力中实现了自己的梦-----有行动能化虚为实，唯有奋斗能充实终生，奠而后发，可知其意矣。向内修身矫思，向外付诸行动，文明吾辈思想，强健吾辈体魄，心力体力合二为一，世上事难有不成。内外兼修，方能圆吾之梦想，人生之路尚需低砺前行，让我们以身为马，以梦为箭，以青春奋力开弓，让箭矢冲破黑暗，迎来一个璀璨的明天写来来!论述集中，思路清晰。文章的标题即是文章的主题。考生开门见山，将文章中心贯串全文。首先，开篇亮明观点——“ 我们”要内外兼修，追逐梦想。紧接着，考生从具体的三个举措入手论述:一是修身矫思以立基，坚实的基础是向上攀登的动力源泉和有力保障；二是立志崇高以树标，远大的理想是人生奋斗的方向；三是付诸行动以圆梦，纸上谈兵终是南柯一梦，唯有行动才能让心中的梦想变为现实。最后，重申观点，“我们”应当内外兼修，圆己之梦。语言凝练，典雅庄重。考生在行文过程中多处引用古今名人名言，而且用语非常简活凝练，有文言色彩，比如:“向内修身矫思，向外付诸行动，文明善辈思想，强健吾辈休魄，心力体力合二为一，世上事难有不成。”这样的语言使文章语言风格精练、典雅、庄重，可见语言的功力十分老练。结构严谨，论证充分。在论述具体举措时，考生由浅入深，层层深入，突出强调内外兼修的重要意义。采用举例论证的方法使论证具体可感，引用名人名言，增强了论证的权威性，使得文章结构严谨，具有很强的说服力。1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。毛泽东在《体育之研究》中论述“体育之效”时指出：“ 人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。”从毛泽东的话中可以知道，健康的身体需要锻炼，强大的精神需要磨炼，弱者发奋亦可变强，强者多加锻造可以更强。“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”毛泽东认为在长身体的关键时期，只要坚持参加体育锻炼，“ 目不明可以明，耳不聪可以聪。这个道理跟读书有利于人的成长是相似的。而我们现在的学生，往往是戴眼镜的多，休息日里窝家懒睡的多。这样的人目不明，耳不聪，不能眼观六路耳听八方，何能家事国家天下事，事事关心呢?身体来自自然，需要跟自然亲密;心智来自生活，需要跟社会亲密，这样做才能强壮身体，博大精神，承受更大的压力。“到中流击水，浪遏飞舟。”试想，我们如果还是所谓的“东亚病夫”，还能够顶住多种压力吗?我们如果还是“辫子军”，还能打赢十六国联军，把他们赶到三八线以南吗?“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”毛主席鼓励年轻人，把希望寄托在我们身上，他赞美我们是“早晨八九点钟的太阳”。作为新时代的-一员，我们要听从毛主席教导，坚持锻炼身体，将来才大有可为。我们回答:我们不做“佛系”者，也不做“躺平”人，要学习和领会毛主席的教诲，努力锻炼，自强不息，“自信人生二百年，会当水击三千里”。立意准确，以小见大。本文用材料内容引出论点“弱者发奋亦可变强，强者多加银造可以更强”，再引用毛泽东诗词，一步一步论证观点。诗词引路，文采斐然。文章中间部分的每一段都由毛泽东诗词中的名句开头，作为一段的分论点，论述体育锻炼的深层意义。我们需要锻炼自己的能力，磨炼自己的意志，才能强大起来，才能为国为民做出更大的贡献。思考有力，感悟深刻。文章的几个分论点，逐步深入，层层推进，由个人锻炼身体，到磨炼意志，最后到提升全民素质，升华了文章的主旨。在《体育之研究》一文中，毛泽东指出：生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。古今中外，无数的事实印证了这个道理。滥用其强，如何不亡?遥想秦始皇，横扫六国，一统中原，何其强大？但是秦王朝滥用其强，制严刑峻法，横征暴敛，鱼肉百姓，最终陈涉起兵，全国响应，使秦王朝没能延续万世，二世而亡。究其原因，不是陈涉多么强大，恰恰相反，弱小的九百兵卒，没有武器，没有谋士，一朝反抗而使强秦灭亡，人们都知道疯狂的代价必是灭亡。德国希特勒不可一世，宣扬沙文主义、复仇主义和种族主义，屠杀犹太人，最终，得道多助，失道寡助，德国法西斯难逃灭亡的命运，希特勒也畏罪自杀。曾经的苏联也很强大，他们忘记了很多前车之鉴，没有记住历史的教训。对内，违反经济规律，盲目与美国进行军备竞赛:对外，入侵阿富汗，陷入战争泥淖，结果大厦倾倒，苏联解体，加盟国分崩离析。当前的美国也很强大，维护美国世界霸权有三个支柱——美元、军事和科技。现在他们还能够维持摇摇欲坠的强大，但是他们有二十多万亿美元的公共债务，自身财政状况并不理想。美军四处欺凌各国人民，在多国发动战争，树敌太多，虽然强大，也难逃多方谴责。美国在高科技方面也被中国和欧洲所追赶，比如，中国的量子科学、5C技术、高铁技术等，一个一个都超越了美国。试看21世纪的全球，诺贝尔奖获得者们预言，那将会是讲究仁义礼智信的世界，是和平、和谐、安宁的世界，容不得美国新权主义的胡作非为。有一种“修昔底德陷阱”的说法，说是一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免。此说法源自古希腊著名历史学家修昔底德，他认为，当一个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时，双方面临的危险多数以战争告终。中国不会陷入修昔底德陷阱，那是自取灭亡的老路，我们是和平崛起，我们会走出人类命运共同体的新路。立意准确，辩证深刻。考生准确理解了作文材料的意思，选择“滥用其强，如何不亡”作为论点，又与“修昔底德陷阱”结合起来论述，富有深刻的思辨性。思路开阔，表达有力。考生语言表达优秀，行文干脆利落，善于使用富有说服力的语言进行论证，短语多，一语中的，语言富有逻辑性和张力。语言中肯，概述耐读。本文罗列古今中外的事例，概述历史，论述观点，视野宽阔，思路深广，对于貌似强大者的分析入木三分，有理有据。公元805年，永贞革新失败，辘辘南去的车轮带走了昂扬的理想，时代的强音转眼变得微弱暗哑。一愚弟今已至永州，其间惶惶无所栖身，只得暂时寄身于庙宇。想当初你我同科登第，琼林宴中意气风发，畅想“致君尧舜上”，吾兄赞我为“矫世厉俗”之强者。而后王叔文革新时追随其后，意气扬扬。谁料人命不能违天，才高不如势强!“欲为圣明除弊事”，今成空谈。永州荒僻之地，愚弟无所事事，乏味的官场又让身体每况愈下。后觅得小石潭，虽景致颇佳，但久居让人“凄神寒骨”，却也让人如梦初醒。原来，“矫世厉俗”之强，非体格之强，乃权势之盛。朝中权贵自恃其强，结党营私，党同伐异。更有生而为强者，才庸学浅，倚仗父兄之恩荫，“叫嚣乎东西，隳突乎南北”，着实让人生厌。可叹你我皆是弱者，功名靠寒窗苦读而得，欲与此中强者辩论于朝廷，谋利于百姓，却一封朝奏九重天，夕贬永州路八千。权势面前，你我这等弱者终不可逆时局而动，委实可叹。前日听得武陵人言吾兄志气昂扬，心下颇安，愿吾兄安乐。衡阳一别，不觉经年。忽有贤弟信笺到来，不胜欣喜。信中得知贤弟心情忧烦，自觉宦海乏味，“矫世厉俗”之梦已然落空，想来必日日忧思，长夜无眠。然贤弟“强者”之道，愚兄不敢认同，故点灯披衣伏案，愿展片纸与君商榷。君亦知夫水与月乎？水逝花落，日月盈虚，而天地永恒。世之强弱，天之常焉。强者得权，只得匆匆数十载岁月;弱者失意，也不过短短几十度春秋。所谓强权，其实不过是镜花水月，转瞬即逝。君看“炙手可热势绝伦”者，又有几人得以留名青史?可知弱者增益其才其德，便不必自悲。心志强盛者，可坦然面对名利得失，不汲汲于富贵，不戚戚于功名，方得享“造物者之无尽藏”。有志者可趋弱为强，此般至理岂是那些趋炎附势之辈所能得知?愚兄在朗州有诗酒相随，无案牍劳形，也是快事!此间赏心乐事，朝堂上那些依仗强权的蝇营狗苟之辈，又怎能知晓?今日天高地迥，有鹤群翱翔，天蓝羽白，颇为欣悦，赠君一诗:“ 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”忘却那权势之强、弱者之忧，勤勤恳恳，增益才德，有志者定可趋弱为强!望贤弟宽心宽怀，俟重逢于朗朗乾坤!十四年后，柳宗元病逝于柳州任上。后九年，刘禹锡再度入朝为官，得偿“矫世厉俗”之愿。主题明确，中心突出。考生对“强弱”的理解非常深刻，并没有停留于表面的“强弱”对比，而是先以柳宗元对“权势”的“强”和“才能”的“弱”的理解来表达主题，之后以刘禹锡完全不同于柳宗元的理解来进一步阐述，点明“有志者定可趋弱为强”，层层深入，最后揭示主题中肯准确。语言简凝，有文言色彩。如“其间惶惶无所栖身，只得暂时寄身于庙宇”“衡阳一别，不觉经年”“有诗酒相随，无案牍劳形”等句，巧妙化用文言佳句，使文章语言风格精练、典雅，体现了考生的语言功底和文采。构思精巧，新颖脱俗。考生巧妙地将材料关键词融入本文，以刘禹锡和柳宗元的心志之“强弱”来紧扣材料内容，采用书信互答的方式揭示主题，写作构思精巧，非常新颖。欢迎收听心晴FM，本期的主题是“ 热爱体育，收获强大”。当下关于体育的讨论热度比较高，有关体育教育的言论也与日俱增。这里不得不提到，毛主席曾经在《体育之研究》一文中指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”尽管如今国家重视德智体美劳全面发展，可真实状况不尽如人意。或许大家都曾在累倒后、生病时被亲人们告诫“注意身体，身体是革命的本钱，要多锻炼”，我们口头上附和着，但真的认识到强身健体的重要性并付诸行动了吗?或许我们会以“学习工作那么累了，没有时间也没有精力去锻炼”为借口，又或许会认为“不锻炼身体，顶多增肥而已”，但事实并非如此。由于缺乏体育锻炼，我们的体质下降，疾病时不时地找上门来，时间和金钱便都花在了打针、吃药、住院上，这不是违背了我们的初衷——“时刻学习” “好好工作”吗？权衡利弊,我们必须深刻认识到体育锻炼的重要性，并加强体育锻炼。或许有人会问，难道体育锻炼仅是为了身体健康？我可以肯定地回答:体育锻炼绝不仅仅是为了身体健康。邓亚萍、林丹、朱婷、苏炳添……这些运动员在长期的体育运动中，不仅收获了强健的体魄，还收获了强大的精神，同时被激发出“团结起来，振兴中华”的爱国热情。朱德曾提出:“努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。”可见，体育于个人发展、国家发展都有着不可替代的重要作用。“若不团结，任何力量都是弱小的。”个人的力量是有限的，人人皆强大则民族和国家才能强大。正如习近平总书记所说:“国家好，民族好，大家才会好。”由此可见，唯有人人奋发图强，才有全体国民的强大，才有民族和国家的强大。不过，国家强大后我们就能“躺平”了吗?答案是:不能!孟子有言:“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”阐明了“生于忧患，死于安乐"之道;毛泽东有言:“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱。”所以，我们不能停下脚步，因为别人-直都在跑。我们也不能滥用强大，因为别人也在不断积蓄力量。未来孰强孰弱，未可知也。我们唯有不断奋发图强，接续奋斗，才能收获永远的强大。好了，又到了说再见的时候，谢谢大家的收听!下期节目，我们不见不散!形式别致，耳目一新。作者采用电台播音的形式组织文章，在行文方式上给人耳目一新之感。文章的语言颇具特色，浅显易懂，有对话感，无说教感，读来亲切自然。材料丰富，表达得当。文章通过阐述体育锻炼的重要性，启示人们重视体育、热爱体育，思路清晰，重点突出。作者在文中多处引用名言，在增加论证力量的同时使文章内容丰富充实，可读性强。描红“人”字，一撇一捺，有行有藏，不偏不倚。做人何尝不是如此?既要沉下心来，养吾浩然之气，又要直挂云帆，弘扬人间正道。藏锋隐锐，博学审问，青春当沉潜自我，十年磨-剑。“ 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”，事实正如鲁迅先生所言，沉潜蓄势，方能一鸣惊人。没有华为人为民族企业的惨淡经营，何来令西方艳羡的鸿蒙系统和5G技术?没有无数航天工作者数年如一日的潜心研究，何来“天问一一号”在火星的成功着陆?没有袁隆平与助手们躬耕于稻田的勤勉专注，何来杂交水稻亩产量的节节攀升?沉潜却仍保持昂扬斗志，他们的坚韧积蓄着喷薄而出的希望。用之则行，弘道扬德，青春当慷慨高歌，水击三千里。疫情来袭，无数的医疗工作者与志愿者留下了最美的逆行背影。忘不了动车上钟南山院士疲倦的身影，正是他及时呼吁居家隔离，才为控制疫情争取了宝贵时机。他用一次次的逆行诠释了“士不可以不弘毅”的真谛。还有那一封封前往湖北的“请战书”，书写着医者对于生命的承诺……“岂曰无衣，与子同袍”，正是他们挺身而出，力挽狂澜，才换来了我们的岁月静好，春暖山河!有行有藏，张弛有度，青春当知明行笃，胸怀天下事。孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”，道出了知识分子的进退分寸。恰同学少年，我们应明德笃行，胸怀家国天下，“腹有诗书气自华”的清华才女武亦姝，以“敦煌的女儿”樊锦诗先生为榜样而报考北大并不热门的考古专业的留守女生钟芳蓉，让我们看到了奋斗者的青春光彩，烙印着家国情怀。笔头千字，胸中万卷，目光中有山河古今。待到风之积也厚，定能扶摇而上!胡适先生所言:“一粒一粒地种，必有满仓满屋的收，这是我们今日应有的信心。”“一代人有一代人的使命”，我们当以新青年之行，成就新时代之强。鹰隼试翼数次，终得搏击长空;马驹锲而不舍，方能至于千里。藏时自律，不坠青云之志，行时自信，谱就青春华章!用舍行藏，我们退能沉潜蓄势，砥砺自我，有只问耕耘的心境；进能指点江山，勇担重任，有舍我其谁的气概!行藏会有时，青春当无悔!行文规范，逐层推进。本文以“既要沉心静气，积蓄力量，又要积极进取，展现自我”为中心论点，分别论述了“沉潜自我”与“积极进取”的意义，这一点值得肯定和借鉴。接着，文章又论述了“行藏由时，心怀家国”，从而将立意提高一个层次，同时体现了议论文辩证思维的特点。明白晓畅，文采出众。文章语言信手拈来，毫无斧凿做作之感，尤其是长短句的运用，明白晓畅，給文章增添不少文采。结构有序，论据有力。文章开篇由描红“人”字，有行有藏开始，指出做人也是一样的道理，接着提出“藏锋隐锐，博学审问”“用之则行，弘道扬德”“有行有藏，张弛有度”的观点，结尾再次点题，叙议结合，论据丰富、生动，有力地证明了中心论点。逆锋起笔，藏而不露;中锋用笔，不偏不倚;停滞迂回，缓缓出头。如是，方可写就一个端正的“人”字，可供描红。隐藏在汉字撇捺、书法墨纸间的为人处事之道，行云流水，一气呵成。酝酿斟酌、深思熟虑方为正道。我们都将耗费一生的时光，只为写好这个“人”字。行草用笔，如苍龙人海，如凤舞九天，飘逸酒脱，无迹可寻，却在关键用笔时，逆锋而不露，于狂放中见沉稳，其当如我辈少年。提及少年一词，应与平庸相斥。在最美好的年华里，我们看春风不喜，听夏蝉不厌，感秋风不悲，触冬雪不叹，懒理满身富贵，敢面不公不允。因为你我是少年，便有了意气风发，有了挥斥方道，指点江山的气魄与胸襟，有了逆风翻盘，向阳而生，发光发热的果敢与决绝。少年时的我们，满眼满心皆是前途似锦，乐观豪迈。此时，我们更应沉心静气，学会收敛锋芒，韬光养晦。做事做人，多一点思虑，方可护所爱之人，保所向之志。学会近岸沉潜，喜形不于色，方可不负光，不负你我。楷书讲究笔笔分明，流畅自然。其字沉稳含蓄，于转折收笔时却露锋芒。当如人之中年，历经千帆，岿然不动。人到中年，有了-定的积淀，便应行稳致远，凡事思虑周全，做多方打算，将东风何时吹来掌握在自己手中，青衿之志，履践致远;高山不语，静水流深。一身正气，两袖清风，步步为营，方可攻城略地，成为最后的赢家。正如毛泽东，力排众议，避开城市重兵，开辟农村革命根据地，成就了扭转历史的壮举。蚕头燕尾，一波三折，隶书雄浑古朴，平淡处方显不平凡，波澜不惊，心如止水。正如人近黄昏，笑看风云。人生至此，韶华将逝，繁华渐远。真正懂得“舍得”二字，有舍才有得，俗话说“吃亏是福， 难得糊涂”。有时候，忍一时退一步，换来的不仅仅是当时的海阔天空，柳暗花明，更能为后来的自己创造机遇。为人处事，不能太过计较得失，眼光高一点，格局大一点，做事委婉含蓄一点，学会审时度势，此时便无愚，大智终可显。怀瑾握瑜，风禾尽起。用一生细细描摹一个“人”字，便写得出温润之容，秀劲之骨。从落笔到回锋，处处干净，得见功夫。如是，不枉此生来过人间。内容点评:文章由“人”字出发，再到人生，鲜明形象地告诉读者:写好“人”字，得用一生!是的，比如考生这样写道:“行草少年，近岸沉潜“楷书-中年.稳中求胜”“隶书一老年，大智若愚”。表达点评:文章在说理的过程中，多用短句，增添了文章的气势。尤其是四六句，具有骈体文的特点，值得借鉴。特征点评:文章从三个层次说明了每一个阶段的“人生”是不一样的:少年时代为“行草近岸沉潜”，中年时代为“楷书稳中求胜，老年时代为“隶书一大智若愚”，构思新颖，立意精妙。正楷的“人”字怎么写?在很多人看来，这很简单。是的，谁不认识或不会写“人”字，不就是一撇加一捺吗?可是，当我们换一个角度，认真深入地看“人”字时，就会被它那巧妙的结构所吸引，也会为它那运笔的细节感叹。一个小小的“人”字，竟包含着这样不可忽略的细节，竟蕴含着这样非同一般的含义。“逆锋起笔”这是写“人”字的第一步。不光是“人”，大部分字都需要逆锋起笔，这样，字才有骨，字才端正。起笔起得好，后面才能写好。做人亦是如此，只有尝尽酸甜苦辣，遇尽挫折逆境，“逆锋起笔”，才能完美出锋，获得成功。但是，成功过后，还需要“藏而不露”’，对人来说，即是谦虚，面对成就，不骄不躁，脚踏实地，虚心做人。“中锋用笔，不偏不倚”这是写“人”字的第二步。 “中锋用笔”AREDM NOT的ER的才直， 随着力度的增“中锋用笔，不偏不倚”，这是写“人”字的第二步。“中锋用笔”这样这一捺的起笔才直，随着力度的增加，“中锋用笔”就显得更为重要，这样才自然，线条才有力，才优美，才能“不偏不倚”。做人也是这样，只有正直，刚正不阿，才能在社会上立足，才能站稳。因此，人光有足够的成就和谦虚是不行的，还需要-一个正直向上的灵魂来支撑，才能更好地发展。“停滞迂回，缓缓出头”，这是写人”字的关键，它决定了一个“人”字的审美价值。在书法上，这里有一个迂回酝酿的过程，在这里，需要将笔级缓收回，然后稍稍提笔，最后下压级级出头。这就好比进退的人生，在“退”中沉淀自己，积累经验，才能蓄势待发，更好地“进”。只有知进退，懂荣辱，能屈能伸，才能获得更美好的人生。做人如同写“人”，写“人”感悟做人。“人”的描红在“米”字格中才能规范，做人也是，只有在法律和道德的约束中做人，才能真正成就人生。描红是对写“人”的学习，学做人也像描红，需要不断练习，不骄不躁，耐心琢磨方法，才能不断突破，不断进步。写“人”不简单，做人更不容易，我们要从小开始，从现在开始，学习“写人”和“做人”。【名师点评】立意新颖，见解独特。文章开篇由正楷“人”字的写法说起,由此得出“一个小小的‘人’字，竟包含着这样不可忽略的细节，竟蕴含着这样非同一般的含义”这一观点，立意新颖独特。语言准确，化用无痕。本文语言丰富多彩，长短句、整散句并用，气势十足。文中始终洋溢着诗意的气氛，情感丰富而真实，读来意味深长。论证充分，结构完整。文章主体部分，从“逆锋起笔，藏而不露”“中锋用笔，不偏不倚”“停滞迂回，缓缓出头”这三个角度加以阐说，在论地上有层次感，能做到步步推进，论证很充分，结尾段再进行点题，结构完整。人字两笔，一笔一画尽显井然:泼墨挥毫，一撇一撩皆为恣意。起，落，转，折，书法如此，人生之道亦然，我辈青年当明书法之理，明人生真谛，方能立足新时代，在岁月更替中不忘初心，在时代浪潮下蹈人生正途。逆锋起笔，藏而不露。百折不挠，不骄不馁，盈科后进，玉汝于成。东坡先生有词日“人生如逆旅，我亦是行人。”生活中难免有磕磕绊绊，只要我们不畏惧、不退缩，迎难而上，便可化逆锋为起势，在人生路途中铺开属于自己的精彩。左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。青年一辈，自当握如椽之笔，运迎难而上、发愤努力之墨，书大写人生。中锋用笔，不偏不倚。为人正直，心怀正义，矢志不渝，毫不动摇。社会主义核心价值观中的“公正”二字，是对社会公平正义的呼唤，对你我责任的呼唤。林清玄曾说过:只要我们去除心的葛藤，不断追求幸福的方向，就不只是让我们从黑暗之地走向光明，而是从光明走向另一个光明的起点。谁的心中都难免被葛廊缠绕，但作为新时代青年，我们当树立正确的世界观、价值观和人生观，思正身以黜恶，除去心灵之毒藤，除去社会之毒隗，让正气之风吹遍社会的各个角落。停滞迂回，缓缓出头。虚心学习，勤于反照缓露头角。曾感慨曾子一日三省其身，成其仁道，曾叹于唐太宗以史为镜，知兴替;曾敬佩韩愈酒清泉以自洁，成其美名:自我反思之重要性可见一斑。 在节奏愈来愈快的时代，我们要知回首，勤反思，平稳前行，不被急躁风气冲昏头脑，找到适合自己的人生节奏。如此，方能行人生之坦途，成不朽之事业。人生如书法，书法喻人生。从横竖撒撩里我们看到人生之道义，自承转起伏中我们领悟人生的精神，唯愿人生之真理刻入你我心中，成为你我铭记恪守之则。唯愿你我抱持人生之真理，成为真正的新时代青年，成长为大写的“人”。主题深刻。书法，自有其艺术魅力；为人，更应具精神风骨。作者以此为出发点，以材料中的三种运笔方式喻人生之道，将道理讲得清清楚楚，让主题展示出高昂格调。笔调不见。这是一篇以表达取胜的佳作。全处以典雅清丽的语言组织写作内容，每一句、每一段都不乏诗意。“青年一辈，自当握如橡之笔，名建难而上、发愤努力之墨，书大写人生”此类格句，笔调昂扬，有文采。
资料来自于微信公众号：芦苇语文读书
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日志题目：真题 | 2021年全国甲乙卷、新高考I II卷作文集 【资料编辑：
Mr Chzi 发布时间：
八月 30, 2021文章归档：
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