模拟 | 2022高三名校模考作文集锦
by Mr Chzi, 十月 20, 2021
一、阅读下面的材料，根据要求作文。
近日，继清华、北大毕业生涌入深圳某中学之后，一张杭州余杭区街道招聘公示的截图再度引发网友关注。这份长长的名单里，清一色是来自清华、北大的毕业生，他们是哲学、法学、传播学、软件工程、材料科学与工程、地球物理学、生物学专业的硕士或博士。有网友市政府说：名牌大学硕士博士到街道工作“屈才”了；基层招聘高材生是浪费人才。有关方面负责人认为：招聘优秀大学生到基层是经济社会发展的需要，基层很多工作专业性强，亟需要更多的青年才俊。应聘的毕业生们表示：国家号召年轻人到基层去，我们觉得基层很能锻炼人；我们看中的是这里发展的潜力和活力，这里有较好的发展空间。请综合以上材料，以“青年人的职业选择与价值实现”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个信息；不少于800字。紧扣主题，明确写作重点。这是一篇关系型话题作文。武汉市部分高中高三语文起点考试作文“强盛与节俭”，2020年高考新高考Ⅰ卷（山东卷）作文“疫情中的距离与关系”，都属于这种类型作文。写作时第一要务是按题目要求来立意，紧扣主题“青年人的职业选择与价值实现”，说清楚“职业选择”与“价值实现”二者的关系。细读材料，梳理立意方向。材料有两段，第一段是叙，陈述一个社会现象；第二段议，从三个方面呈现不同的观点。网友认为“屈才”“浪费人才”；负责人认为是基层工作的实际需要；毕业生们认为基层很能锻炼人，有较好的发展空间。负责人的观点和毕业生们的观点是一个立场上的，是一致的。综合起来，材料实际上呈现的是两种观点。考生立意在于对第二段中两种观点的认识与思考。对这两种观点持什么看法，就是文章的立意。是赞同某一种观点、反对其他观点，还是持辩证地观点看法？总之，要有一个定论。①支持网友观点。高端人才到基层就业，所学专业知识应用有限，的确存在人才浪费现象；还有，这其中不可否认有毕业生打着到基层锻炼的幌子，就业时贪图安逸平稳的因素；深圳和杭州余杭区是全国经济发达的地区，不是真正意义上的基层；②支持负责人观点。随着我国社会经济不断发展，基层对人才的需求也在不断提高，基层为人才的使用也提供了更广阔的空间，基层发展需要更多高水平的专业人才；③支持毕业生观点。青年人就应该到基层锻炼，基层接地气，为人民所需要；有潜力，有活力，有更广阔的发展空间，在“大众创新、全民创业”的时代潮流中，更能激发潜能，实现人生价值。仔细斟定，确定核心立意。这次习作，立意是开放的。材料中的不同观点都有一定的道理。注意写的时候一定要有一个明确的观点，不能取中庸俗之道，二者平均用墨。立意参考如下：②职业无高低贵贱之分，实现人生价值才是永恒的追求；③青年人到基层磨炼，方能担当大任，实现更大的人生价值；④新时代青年要转变职业观、就业观和价值观（基层需要青年才俊，青年需要基层磨炼，放下名校包袱，“花”落民间，脚踏实地，到人民群众最需要的地方去实现人生价值；从群从中来，到群众中去，扎根基层，服务人民，建设乡村，这样的人生价值符合青年人时代责任和担当）；⑤职业选择要有家国情怀，人生价值要有责任担当；不扎堆北上广大城市，不贪求高薪待遇，不追求安逸平稳，要献身时代，扎根基层，在奉献中实现人生价值，同时在奉献中挑战、超越并成就自我。全局思考，体现辩证思维。这次习作，最容易把道理说偏。网友、负责人、毕业生各持观点，正所谓仁者见仁、智者见智。考生一定要有辩证思维，可以选择一种观点，但不能全盘否定另一种观点。要站一个观点基础上，重点把道理说清楚；同时兼顾对方观点，一分为二地看待问题。如：支持网友观点，那么就要站在自己的立场地上，重点就把屈才、人才浪费的理由讲清楚，指出造成这种现象的原因、分析其弊端、提出解决这一现象的意见建议；同时也带一笔：到基层去“才”还是有可用之处的，只是大材小用，这种职业选择没有充分地实现人生价值。这样写就能体现辩证思维，而不是说这些高学历人才不能到基层去就业。反之，支持负责人和毕业生的观点，同样要体现这种辩证思维。 “请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”李长吉的激愤之语，不禁引发人们对职业选择与价值实现的思考。（开篇用李贺诗句引出中心话题，开门见山的显露文采，让人眼前一亮。）什么才是合适的职业？参与工作的价值又是什么？我以为，职业本身并无高下，全凭个人能力与兴趣，于任何岗位上只要刻苦精专，终会有所成就。（用设问阐释关键词的同时巧妙亮出自己的观点。）近日有关一些清北硕博的去向引起热议。他们或于中学执教，或于街道办求职，颇令许多人咋舌。（无论是话题作文还是任务驱动型作文，不脱离材料的分析和立意无疑是最保险的做法。）这些顶尖人才根据大众认识，应该投身于一些高难的行业中，如今于基层工作是否有浪费人才之嫌？谬矣。基层工作没有技术含量吗？不，很多工作都需更多才俊。不能创造价值吗？不，平凡的岗位上照样可以做出不凡的功绩，谱写个人与国家的辉煌。（分析中用设问的形式层层追问，加强语气，突显了观点。在以论文的论证中句式的变换不仅增强论证的力度，同时也使行文摇曳多姿，更有文采。）无平凡之岗位，惟平庸之个人。所谓基层，正是历炼，最为不凡。（分论点一：论述平凡的岗位也能实现个人的人生价值。）在中学执教的背后，我们应该看见中学的不俗成绩与培养出的诸多人才；在街道办应聘书的背后，我们亦应看见余杭区雄厚的实力与创造的产值。于中学任教则为国育英，于街道办工作则为发展出谋划策。这样的工作何贱之有？（不时地关照材料，强化非套作之嫌也是个尽显小心机的做法。）更加之，基层工作亦是日后成就的重要基础。“傅说举行版筑之间”，基层的劳动经历成就了商王朝的贤相，开创了武丁之功业；彼得大帝亲往欧洲学习，甚至在荷兰当过造船工，回国后将俄罗斯帝国治理成欧洲大国；习近平总书记在陕西农村的知青经历，更是日后为政惠民的重要源泉……反观“门高非偶”的王谢世族，脱离群众，堕落腐化，建康城陷时竟抱财宝等死。（一句一例，古今正反对比论证，简洁有力。）古今之鉴于斯，何言基层工作是埋没人才？三百六十行行行出状元，街道办的工作未见其逊于中科院。（有例更要有分析，一句设问回扣观点的同时又巧妙地关照材料。）行业的抉择既无高低，则其价值在于为国为民所谋福祉。（逐层递进，分论点二：把为国为民价值观念作为个人择业的导向。）历来在平凡岗位上有瞩目成就者不可胜数，推其心迹，当在于为国为民发光发热，尽自力之才智，促文明之进步。如陆放翁诗云，“位卑未敢忘忧国”，正是国家的号召，使得这些青年前往街道办求职，以期建设家国；正是对下一代人才的重视，使他们义无反顾地执起粉笔，耕耘杏坛。“九层之台起于垒土”，正如无数普通的科研工作者成就了两弹一星，成就了5G领跑；正如无数普通的基层劳动者成就了高铁公路，成就了危楼大厦。（引用和化用古诗文看似信手拈来，实则深思熟虑，赞一个！）个人的发展与国家的兴盛实为一体，唯有二者紧密结合，才能让自己的劳动与智慧在人类文明的长河中熠熠生辉。（三言两语地分析让论证过程始终围绕论点展开，中心突出。）而今竞争日趋激烈，有时投身于普通的职位也许只是无奈之举，但是只要愿意有所作为，只要才智足够，化平凡为不凡并非痴人说梦。我相信这些清北学子的选择是包含着理想的，他们日后于彼岗位的成绩亦必将令向前的质疑者心悦诚服。（回扣材料，联系现实，重申观点）百行本无贵贱，所择在乎个人；勋业非惟台阁，只求心存热血。（对偶句点题总结，文采无处不在！）青年是国家之未来，愿其皆有鸿鹄之志，以其智力创非常之功，勉旃！（在祝愿中满载着正能量和年轻人的斗志，正是为国选材中最看重的一点，值得学习。文章根据题目材料精准立意，围绕中心话题“职业选择”和“价值实现”之间的关系展开论述，观点逐层递进，结构清晰简单，中心主旨突出，语言简洁有文采。文章能紧扣当下，谈职业选择与价值取向的关系，能从立足基层、报效祖国的高度论述，可谓立意高远，视野开阔。本文最大的亮点在于论据充分，引用了大量古诗词和典型事例，充实了文章内容，佐证了文章观点，显示了文化内涵。从中可以看出平时的素材积累何等重要！从这些方面来看，这篇作文得到56分的高分实不为过，且原卷字迹工整，卷面整洁，作为一篇考场作文，确实难得。二、.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。人生不如意事常八九，疾病贫穷、天灾人祸、生离死别、挫折打击……在你成长 道路上，难免会遭遇这样或那样的不如意之事。面对突如其来的不幸，你身心破碎，充满迷惘与痛苦。此时，你是自暴自弃，继续沉沦？还是扫除消极，重新再来？前人之为，后人之鉴。在这里，我们不妨看一看前人之所为，让历史告诉我们一个明确的答案吧。屈原怀抱一颗爱国之心，致力于振兴出国，却遭排挤，受贬谪，屈原的心碎了，最终无以修复，自沉汨罗。即便守一腔高洁之情怀，于人于国又有何益！有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。项羽，一代英豪，率关东将士，横扫万里，打败强秦，傲视群雄。之后，在楚汉之争中却屡屡失策，最终兵败垓下。这时，项羽的心碎了，思想崩溃，自觉无颜面见江东父老，自杀身亡。身死何用？留得高山草木青，卷土重来未可知。引刀成一快，不负少年头。汪精卫，早年投身民主革命，一腔热血，立志救国。1932年，上海“一二•八事变”，在日寇的炮火和淫威之下，汪精卫丧失信念与斗志，逐渐走向叛国投敌的汉奸之路，最终身死他乡。前人之为，后人当引以为鉴。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。春秋时期，越王勾践兵败吴王阖闾，悲痛之余，越王韬光养晦，时时不忘灭吴雪耻。他任用贤能，改革内政，最终打败吴王夫差，成为春秋霸主。司马迁因李陵事件遭遇宫刑，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往”，可谓身心俱焚。“究天人之际，通古今之变”之理想使其精神振作，最终完成《史记》这部史家绝唱无韵离骚。史铁生，双腿瘫痪，又患上了尿毒症，很多次产生自杀的念头。在生与死的挣扎过程中，慢慢地想通了，死就在前面，不必急于求成，人首先要好好地活。史铁生扫除旧我，投入文学创作，写出《我与地坛》《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》等名著。同样，如果我们在学习生活中遇到挫折、打击、迷茫时，一定要想想前人明智的做法，扫除消极，找到正确的人生方向，重塑新我，策马前行！人生之路不怕坎坷，怕的是身心破碎，自暴自弃。愿我们扫除过往，打造出一个自信坚强、牢不可破的全新自我，策马扬鞭，重新出发。山重水复无阻，瘴气雾霾何惧！【解析】本题考查写作的能力。这是一则漫画类作文，漫画类作文一般由图画和文字两部分构成。审题中首先要看懂构图，包括漫画的形象（人、物）、布局（上下左右）、细节（夸张性的表情、动作、语言）等；然后注意标题及相关文字。最后，要透过夸张解读其现实意义，联系社会生活，上升到理性思考，挖掘出人生、社会的规则或哲理，揭示其寓意。审题：本题由漫画和文字“清扫碎了的自己”构成。文字部分三个关键词：清扫，破碎的，自己。“清扫”意思是清理，扫除，去除，收拾，整理，改变，撤换。“破碎”可以理解为烂了，碎了，裂了，坏了，不完整了，不清晰了。“自己(影子)”可以理解为形影不离，如影随形；但影子不是人本身，它只是人的投射或投影。这里的自己，不能理解为自己这个人“破碎”了，而是指跟着人走却可能破碎的东西。“可能破碎的东西”有什么呢？有梦想，理想，目标，心愿；有信心，信念，信仰；有心情，情绪，情感，光彩，神采，精神状态；有节操，道德，品质，思想，性格；有习惯，作风，方法，方式；还有人生观，价值观，世界观……综合起来就是：这些碎了、裂了、坏了的东西要及时清理，扫除，要及时整理，改变。这幅漫画启示我们，请把可能对你人生不利的那些坏东西，统统清扫掉。从深层立意来说，是对成长、人生等的思考。把碎了的自己收拾好，然后笑着继续上路；总结经验教训，思考人生；内心荒芜是成长的大敌；放开“思维缰绳”；精神不死，希望不灭。文章开头先提出问题“面对突如其来的不幸，你是自暴自弃，继续沉沦？还是扫除消极，重新再来？”，然后结合屈原、项羽、汪精卫等人的事例先从反面论述消极颓废，会让自己继续支离破碎，直至彻底毁灭；接着引用勾践、司马迁、史铁生等人的事例正面论述扫除消极，重新再来，将打造一个全新自我全新世界；然后联系自己谈学习、生活中遇到的挫折、打击等问题时，要学会清扫，及时找到正确的人生方向，重塑新我，策马前行；结尾回扣观点“愿我们扫除过往，打造出一个自信坚强、牢不可破的全新自我，策马扬鞭，重新出发”。1. 著名化学家格林尼亚教授，曾走过一段曲折的道路。少年时代，由于家境优裕，加上父母的溺爱，使得他没有理想，没有志气，整天游荡。可是好景不长，几年后他家彻底破产，一贫如洗，昔日的朋友都离他而去，甚至连女友也当众羞辱他。从此，他醒悟了，开始发愤读书，立志追回被浪费的时间。九年以后，他研制出格氏试剂，获得了诺贝尔化学奖。2. 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。3. 林肯的一生坎坷波折，挚爱的未婚妻丧生，多次的竞选议员失败，经商破产，为了道义娶了爱慕虚荣的玛丽……当他面对种种挫折与困难时，他该如何挺过才能成为一名出色的总统？因为他的顽强毅力，给与他勇气，在人生的旅途上，不断地重新出发，无论是到达人生的巅峰，抑或不如人意的低谷，他都在不停地努力，他在不断地寻求自我的超越，眼前的成败得失不过是过眼云烟。他要重新出发，议实现他生命更深沉的意义。4. 苏轼一生惨遭贬谪，一片忠心爱国之心却屡遭小人陷害，他的人生到了低谷。可是他并没有放弃，他重新出发了。横槊赋诗，醉酒山林，歌窈窕之章，这是他人生的起点。他从文字出发，洋溢了后世所敬仰的豁达乐观，创造了美丽的宋词之颠，成为了伟大的宋词之家。5. 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。6. 当作家J.K.罗琳在哈佛大学发表演说的时候，并没有把重点放在自己的成功上。相反的是，她告诉大家的是自己的失败。她讲述了一个年轻女人的故事，这个女人放弃了自己写作的梦想，在大学的时候选择了更为实用的专业。尽管如此，这个女人最后还是成了一个失业的单身妈妈，除了没有无家可归之外，简直要多穷有多穷。但是在她到达了生活的谷底的时候，她意识到自己还有个非常棒的女儿，有一台老式打字机，还有一个能够成为她重建生活的基础的想法。也许你听说过哈利•波特？“也许你们永远不会品尝到我那种程度失败的滋味，”罗琳对她的优等生听众们说，“没有人一辈子都不知道失败为何物，除非你一直小心翼翼地生活，但你的生命却不会在你这个世界上留下一点痕迹。这样的人其实也是失败者，因为他缺席了自己的生命。“一个人只有在尝试了各种可能性之后，才会真正认识自己，认识到自己身上蕴藏的力量。这个时候你所认识到的事情才是上天赐给你的真正的礼物，因为你是经历了痛苦才获得的这一切。对我来说它要比我所拥有的所有的资格证书更有价值。”一毛钱能买到什么？近日，南京航空航天大学食堂，在米饭区域，摆放着售价6毛、4毛、1毛的不同分量的米饭，学生可以花一毛钱购买一碟50克的米饭。据了解，“一毛钱米饭”是为了促进校园内的“光盘行动”而推出的，在南航的各个食堂都可以购买到。除此以外，学生只要做到“光盘”，还可以拿到“光盘奖励”。在食堂收盘处，就摆放着“光盘有奖励”的宣传牌和一辆琳琅满目的手推车。酸奶、冰红茶、水果、食堂代金券……这些都是送给“光盘侠”们的奖品。……这些措施取得了良好的成果，食堂主任张磊说，食堂的餐余垃圾就能减少约30%，明显能感到学生的剩菜剩饭变少了。习近平总书记近日再次强调要制止餐饮浪费行为。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！他强调，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。以上材料触发了你怎样的思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章谈谈你的认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。1、识“食物”者为俊杰 2、拒绝舌尖上的浪费，争做节约达人7、“舌尖上的节约”，走起！ 8、盛宴始、“剩宴”终 9、节约粮食是最简单的积福 10、居安思危，惜食有食南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。以上材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。昙花用一年的默默酝酿换来一夜的风姿绰约；蝉用四年的地下修练换来阳光下的自由放歌；企鹅用竭尽全力的沉潜换来一道完美的弧线……自然现象无不向我们暗示着一个哲理：成功源于静静地沉潜，心无旁骛，积聚力量，等待机会。沉潜往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。公元前496年的吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的"忠诚"所动，如勾践所愿，他终于再次回到了越国。于是，他卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，十年后，终于像企鹅一样"潜到适当的深度"，于公元475年，来了一个漂亮的腾越--击败吴国，逼近夫差自刎。沉潜往往能使一个人变得更优秀卓越。康多莉·赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州，但她没有选择屈服，也没有愤世嫉俗，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对手。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出"一道完美的"人生"弧线"。沉潜往往能使一个国家由衰落走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了"韬光养晦，有所作为"的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种"大国主义心态"处理国际问题，热衷于在国际事务中起"带动"和"领导"作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。虽然沉潜的过程充满寂寞与痛苦，可是它却能让我们的力量变得强大，结果变得精彩。没有静静的沉潜，哪能画出完美的弧线！让我们把沉潜作人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难，形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能"腾空而起"，抵达看似陡不可攀的彼岸。【解析】本题考查作文写作的能力。本作文是材料作文，解答此题，考生要先通读材料，用关键词句法、以果溯因法、情感倾向法等把握材料中心内容和出题人的观点态度，确定出恰当的立意后才能更好地作文。所给素材显示：受环境条件限制——水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌；受自身条件限制——企鹅重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，几乎没有从水中上岸的可能。但是，企鹅也用竭尽全力的沉潜，换来一道完美。材料关键词是“沉潜”，表现材料主旨 的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼，由物及人，作横向联想，“沉潜”之于人生同样十分重要。在不利形势和条件下，只有沉潜蓄势才能取得成功。由此，我们至少可以获取两个最佳论述角度：人生为什么要沉潜蓄势?人生应该怎样去沉潜蓄势?1.沉潜备力，放低姿态，方可在音乐路上蓄势待发，重拾光芒。十年前，她以一首《只有你》唱遍大江南北，却因不再有动情的歌曲和纯乎炫技的演唱渐渐被人们所遗忘。但她放低姿态，选择重新进修音乐，，不求再次闪耀，只为沉潜静心，蓄力来完善自己。十年的沉潜蓄力终成就了她的奋起。一曲《等待》唱出她十年中不为人知的辛苦，更唱出了她在音乐这条道路上的体会。大家亲切的喊她“黄妈”，是因为她的亲切慈祥，更是因为她在音乐上的经验体会像妈妈一般深厚。她就是黄绮珊。2.只有沉潜深入，才有突破的可能。生于动荡时代的陈忠实，深知浅薄难成大事，浮躁更是进步的阻碍，于是他选择归于老宅，回到那个落后贫困的白鹿原。沉潜于底，他承受着恶劣环境带来的痛苦；沉潜于心，他博闻强识享受着思维飞跃迸发的火光。沉潜之后的宁静生活为他创造了进步的机会，他忘却一切痛苦与不便，以一颗在磨砺之后更加坚毅与敏感的心灵，沉淀着对人生的感悟，谱写着时代的最强音。数年的沉潜后，陈忠实最终得以站在白鹿原的山巅，笑对世界。3.卢梭沉潜于市郊，潜心阅读创作，终以《凡尔登湖》跃于文坛；贝克汉姆沉潜于足坛，日复一日地训练，终以球王闪耀于世；俞敏洪沉潜于英语世界，勤奋地背诵与学习，终以独特的教学与卓越的成绩带领新东方闻名中外。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作。故考生要辨析，选择自己最有话可说、有素材可写、有能力写好的立意。如写“蓄势以飞跃，厚积方薄发”这个立意，可以“没有善于攀爬的前臂，没有翱翔寰宇的双翅，企鹅何以登岸？拼力沉潜，蓄势飞跃，厚积方薄发！”来开篇，既简析材料，又点明观点。然后以“蓄势是脚踏实地者的积淀”“蓄势是执着坚定者的追求”“ 蓄势是‘无能者’的沉默”三个小论点来论证，可写宋濂用看似笨拙的求学蓄势，却真正成就了他傲人的才学；李时珍蓄势待发，《本草纲目》流传千年；陈一坚带领团队钻研蓄势，歼击机恣意翱翔蓝天等素材做论据。结尾再次点题，呼吁“蓄势以飞跃，厚积求薄发”！【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。著名作家米兰·昆德拉说：负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。相反，当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。有人赞成米兰·昆德拉的观点，认为无论是个人还是民族都应该负重前行；也有人反对他的观点，认为包袱过重，会压弯脊梁。针对以上讨论，学校将组织一场以“人生是否需要负重前行”为辩题的辩论赛，请结合上述材料，选择正方或反方立场写一篇辩论稿，或以主持人的身份写一篇发言稿。要求：观点鲜明，理由充分，符合文体要求，不要套作，不得抄袭，题目自拟，不少于800字。【详解】这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。审题：这次作文主要由两部分构成，一部分是引用的著名作家米兰·昆德拉的原话；一部分是出题者的意图。题目中存在两种观点：有人赞成米兰·昆德拉的观点，认为无论是个人还是民族都应该负重前行，这样才会真正获得成功。也有人反对他的观点。要求是：请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词。从这就可以知道可以从三个角度来写作这次作文：可以是选择正方，同意“无论是个人还是民族都应该负重前行，这样才会真正获得成功”这个观点；在这个观点下，就需要抓住关键词“个人”“民族”“负重前行”“成功”，指出“负重前行”对个人或者国家民族的意义以及历史上的负重前行的重要人物的事例，以此来激励人们，说服人们要这样做，如：华为集团顶住美国、英国和加拿大等国的许多不公平对待，突围而出；当前疫情下，中国政府顶住来自坚持“人权”“要求自由”的压力，实行停工停产，最后以最小的牺牲取得了大役面前的胜利。或者告诉人们怎样“负重前行”最有效，以及在“负重前行”的过程中如何处理“过重”与“前行”的关系等等。可以选择反方，认为“无论是个人还是民族不负重前行，才会真正获得成功”；在这个观点下，就需要抓住“个人”“民族”“不负重”“取得成功”。“不负重”就意味着活在当下，不将过多的重任重担一时间一股脑的压在一己之身上。可以写活在当下，以当前为出发点，认真做事，同样也会取得成功，比如我们中学生，认真做好现在的功课，不好高骛远，不将过多的压力转化到现在，反而能够取得好的成绩。或者一个人负担过重，可以分享“重担”，寻求合作伙伴，比如，在抗日战争，第一次世界大战中，仅凭中国或者任何一个小的国家都很难取得胜利，但是世界各国人民联系起来共同反抗法西斯纳粹党就会取得胜利等等。综之，需要寻找不负重依然取得胜利的事实来证明自己的观点。还有就是以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词（发言稿）。既然是总结陈词，这就需要概述正反双方的观点，并且有自己的立场，“负重前行”或者“不负重前行”，关键点在于个人或者是国家的处事方式，有的可将压力转化为动力，有的可以轻松上阵依旧取得成功。只要能够以事例论述来支撑自己的观点即可。另外要注意文体，假如选择论辩陈词（辩论稿），要提出本方立场，再提出定义，然后得出标准。
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日志题目：模拟 | 2022高三名校模考作文集锦 【资料编辑：
Mr Chzi 发布时间：
十月 20, 2021文章归档：
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