专题 | 高考语文复习：古诗阅读专题
by Mr Chzi, 五月 22, 2022
古诗阅读专题
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵②。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。[注]①这首词系苏轼任杭州通判，途经富春江七里濑时所作。②严陵：曾力助刘秀起兵。刘秀称帝后，他拒官隐居，终日垂钓富春江上。A.一叶轻舟既见证经历，又体现心境，词人借小舟轻行水上写内心轻松愉悦，与“轻舟已过万重山”异曲同工。B.上阕紧扣题目中的 “过”字，通过视角的转换，于景物的变化中，传达出词人丰富的主观感受。C.下阕“算当年、 虚老严陵”，表达了词人对严陵的推崇，希望自己像他一样摆脱世俗羁绊，超然世外。D.本词意象活泼灵动，意境丰盈深邃，写景、抒情、议论完美融合，寄托了作者的生命感悟与人生态度。①运用叠词。如“重重”“曲曲”，音韵和谐，写由了群中连绵之美。②炼字精准，如“翻”“点”，“长”“乱”“青”等，生动形象传神地写出了景物的特点。③善用修辞。如比喻“鱼翻藻鉴”“重重似画，曲曲如屏”，生动形象;如排比，“远山长，云山乱，晓山青”句式整齐，气韵贯通。(分析对偶也可)云步凌波小凤钩，年年星汉踏清秋。只缘巧极稀相见，底用①人间乞巧楼？天外事，两悠悠，不应也做可怜愁。开帘放入窥窗月，且尽新凉睡美休。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首句以“云步”“小凤钩”写出了织女的步履轻盈，纤足娇小，表现出织女之美。B. “踏清秋”三字将牛郎织女相会之缠绵带过，既点明时令又渲染出环境的沉寂。C. 词中“两悠悠”与秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》中“银汉迢迢”均含距离遥远之意。D. 词人不说人窥月，而是月窥窗，突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比。16. 本词写七夕，一改传统之观念，别有新意。对此你是如何理解？【答案】15. D 16. ①本词写人们在七夕时不必乞巧，也不必可怜牛女双星的“稀相见”，不落窠白；②词人强调应摒除杂念，把握当下，抒发出了超凡脱俗的旷达自适之情。D.“突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比”错误，写月窥窗，是词人移情于月，最后两句写词人拉开窗帘尽情赏月，享受新秋凉爽睡美之乐，体现出一种旷达自适之乐。本题考查学生理解评价诗歌主旨内容及作者观点态度的能力。“只缘巧极稀相见，底用人间乞巧楼”，诗人用“只缘”“底用 ”对世俗之见给予了否定 。他认为：织女与牛郎一年一度才得相见，根源是她的“巧极”。即因为心灵手巧织出了锦锻才嫁给了牛郎 ，结婚后“废织”才造成分居的痛苦局面 。因此 ，人间的妇女们何必向织女去乞“巧”呢？更没必要劳民伤财地建楼搭棚乞求了。“天外事 ，两悠悠，不应也作可怜愁”，抒写了词人的感概，是继“只缘”“底用”之后的进一步表述。“悠悠”作“遥远”解 。“两悠悠”承上片末句的“人间”连下片的首句中的“天外”词人明确地指出人间天上悠悠远隔，织女之巧 ，人间不必乞取 ；对天外的织女牛郎双星的“稀相见”，更没必要同情和为他们忧愁。接下来作者直抒胸怀：天上双星长相思、难相聚，虽凄凉寂寞但天外人间两悠悠，与我们有什么关系？我们又怎么管得了呢？我且拉开窗帘尽情赏月，享受新秋凉爽睡美之乐吧。可见作者认为我们不应为杂念烦恼，而要把握并享受当下的美好，体现出旷达自适之情。【注】①夏镇:今微山县人民政府驻地。②沂泗:沂水与泗水。大堑:大沟，指运河。③輓:鞔输，运送物资。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首吟咏运河古镇夏镇的诗歌既有历史的叙写，又有现实的描摹，构思精巧，气象雄浑，意蕴悠长。B.颔联介绍了夏镇波分沂泗的独特位置，同时，化用杜牧《阿房宫赋》之典暗写了夏镇当时的繁华。C.颈联笔锋陡然一转，以“断”“销”等词语和“斜阳”等意象，抒发了诗人内心的无限感伤之情。D.尾联指出了夏镇一直为朝廷输送物质发挥着重要的作用。“飞輓”二字形象写出漕运繁忙的景象。16.本诗首联气势宏大，尤为人所称道。请作简要赏析。（6分）15.C（结合全诗来看，并非抒发了诗人内心的无限感伤之情。颈联的意思是说虽非美好的春天，但是这里的景色依然很美，绿色的村庄在夕阳中如画）16.①诗歌首联强调了夏镇的历史悠久。（2分）②“一片”给人以开篇浩大、气势不凡之感，“云飞”和“大风”则运用了汉高祖刘邦《大风歌》的典故将夏镇的历史追溯到了遥远的汉代，突出了夏镇历史之悠久。（2分）③同时，“护”字以拟人手法表现出了夏镇为古今以来，皆得“王气”庇佑之地。写景和叙史都气势宏大。（2分）
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．从诗题来看，这首七言律诗是诗人从曹南转往阳翟的路上写给弟弟的，两人曾一同游过白沙江。B．首联回顾往日与弟弟在白沙江上的亭子里饮酒话别的情景，“秋声”既点明时令，也暗示心情。C．颔联追忆了与弟弟同游的情景，其中上句流露出如苏轼《赤壁赋》中“浩浩乎如冯虚御风”的畅快。D．尾联表达了感激之情，诗人认为曾经与弟弟在一起的十天让自己暂时看到了光明，感到了惬意。16．诗人在颈联中说“新愁常接旧愁生”，你能从诗中读出诗人的哪些“愁”呢？请结合全诗简要回答。（6 分）15．D（本题考查理解并赏析诗歌内容和思想感情的能力。“暂时看到了光明”说法错误。“暂明”应该是“一下子看到了光明”，有豁然开朗之意）16．①别后对弟弟的思念之愁。诗题中的“追怀”、首句中的“醉别”都体现出诗人与弟弟之间深厚的感情，别后思念之愁自然蕴于诗句之中。②家中不断出现烦心琐事之愁。颔联上句“家事不随王事了”即表现了这一点。③身体状况堪忧之愁。尾联上句“只今疲病嫌鞍马”点明诗人此时的身体状况不是很好，旅途之中疲病交加，故心生愁苦。（每点2分，意思对即可）【解题思路】通过诗题可知，这是一首怀人诗，诗人在从曹南前往阳翟的路上想起了和弟弟在江上游玩的旧事，作诗相赠，再结合首句中的“醉别”可知，此时两人不在一处，故诗中自然有对弟弟的别后思念之愁。领联是对旧游见闻的追忆，没有明显的愁绪。从颈联上句“家事不随王事了”可春出诗人有很多的家愁。尾联上句“只今疲病嫌鞍马”则写出了诗人疲病交加的状况，诗人因此生出愁意。当初咱们分别时一起在白沙江边的亭子里喝得酩酊大醉，傍晚的寒蝉和高树都各自发出秋天里才有的清凉之声。乘坐小船顺风前行就如水鸟飞翔,雨点滴滴答答打在雕花的屋檐上发出环佩般的清响，国家的事情然已经平息了,但家事却没有完结，旧愁还没离去，新愁却已袭上心头。我的身体也早已大不如前，疲病之躯甚至连鞍马之劳都难以承受，回想往日还是十分感谢你，在与你交游的十天里，你让我一下子就看到了前途的光明，感到了人生的惬意。山东省烟台市2022届高三下学期5月二模考试（枣庄三模）语文试题帘外五更风，吹梦无踪。画楼重上与谁同?记得玉钗斜拨火，宝篆②成空。回首紫金峰，雨润烟浓。一江春浪醉醒中。留得罗襟前日泪，弹与征鸿。【注】①此词最早署名“无名氏”，后有研究者认为是李清照后期作品。②宝篆:即篆香，一种香屑萦回像篆文一样的香。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首二句写五更风吹散晨时梦，看似平铺直叙波澜不惊，实则蕴含无尽的懊恼之情。B.“画楼重上与谁同”一句点明词人当下的孤独寂寞之境，现实难耐之情油然而生。C.“玉钗斜拨火”这一细节动作，将词人梦醒之后的孤寂无聊之感刻画得真实生动D.词末以“留得”呼应“回首”“记得”，将愁思寄托于征鸿，把情感推向了极致。【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。读懂诗歌，抓住关键词语，进行分析即可。【解答】（1）C.理解有误，“玉钗斜拨火”并非梦醒之后的细节动作。故选：C。（2）“一江春浪醉醒中”所蕴蓄的愁思，不仅有己身孤苦伶仃之痛，更多的是国家危难局势飘摇之悲。这险恶的现实和不幸的遭遇，好似一场醒犹未醒的恶梦，噬啮着诗人破碎的心灵。顿使她陷于如醉如痴、迷离恍惚的状态中。答案：（1）C（2）①化用李焘的“一江春水向东流”，将抽象的愁绪化为翻涌的春浪，顿觉浓郁的愁思与怅惘之情无穷无尽，形象具体，极易打动读者。②“醉醒”一词墓写出词人心神不定、迷离恍惚的情态，表现了作者的国破家亡之悲和孤身漂泊之痛。译文： 五更时分一阵凉风从帘外吹进，把我从梦中惊醒过来。想要重新登上画楼却不知道能与谁同行？记得当年无聊的用玉钗拨弄香火，如今宝篆香已经燃烧殆尽。 回首看向窗外的紫金山峰，水汽腾腾烟雾缭绕。看着一江春水向东流去，人还在半醒半醉中。罗襦襟前还留着国破夫亡的的泪水，抚去这些把它们交付给远飞的大雁。赏析： 这词写得极其凄惋，感伤成分浓厚，可是读后并不感到消沉颓丧，反而被其流注于字里行间的真情实感所打动，引起共鸣，寄予同情。一方面，与专主情致的悼亡之作有关。这类作品，因受题材—家常琐细，写法—今昔相比的制约，类多追思往事，叙写梦境，或表哀思，或诉衷肠，字字句句，无不从肺腑中出，以是感情真挚深厚，语调委婉低回，故尔极饶情致，扣人心弦。“帘外五更风，吹梦无踪。”发端两句，看似平淡，实最沉痛。“吹梦无踪”有两种含义：一是说正在做着好梦。梦中相见，互诉衷肠，两情缝蜷，分外亲昵。孰料五更时分一阵凄风突然袭来，把好梦吹散，致使梦中情事，似有似无，‘若隐若现，依稀恍惚，了无踪影。一是说在漫漫长夜中，二更、三更、四更都悄悄地过去了，直到五更天将亮时，凄风透过帘幕吹进室内，一股寒气直扑过来，人被搅扰惊醒，整整一夜，压根儿没有进入梦境。 醒来之后，只觉形单影隽，枕冷袭寒，空荡荡一无所有。这两种情况，都有可能。正如小晏所说：“梦魂纵有也成虚，那堪和梦无。”（《阮郎归》）所以如此，乃缘“帘外五更风”在作怪。“五更风”最会捉弄人，秦少游就曾被它捉弄过。《如梦令》云：“孤馆悄无人，梦断月堤归路。无绪，无绪，帘外五更风雨。”小别轻分，秦七尚感了无意绪，那死生异路，幽明永隔，除梦里有时相见，别无他法，然而“和梦也，新来不做。”则词人凄苦之情，又该怎样。这两句，实是一种不胜惋惜而又无限憎恨极其沉痛的呼唤。此中情意，在下面几句中，表达得更为深刻。 词人醒后，抬眼望，首先映入眼帘的，就是“画楼”打入脑际的，便是“重上”。因为在封建时代，妆楼与闺阁，是贵妇人主要活动场所。诸如登楼远眺，凭栏共语，饮酒赋诗，挑灯研读，都是在这个狭小的天地里。而这些闺帷韵事，唱随之乐，如今一去不复返了。所以一提及“画楼”，不期然而然的会发出“与谁同”的感慨。“与谁同”这一问，既说明词人正处于载独无依的境况中，同时还倾吐了重上时必是孤单单地无人相伴。个中滋味，与另词《御街行》“吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚”所表达的情怀相一致。同样问得深沉，悲切，任何人读了，也会为之一掬同情之泪。“记得玉钗斜拨火”二句，很明显是从“画楼”而忆及的闺中韵事之一。人的常情，越是在孤寂与痛苦之中，人们越是会常常忆起过去印象最深、极饶情趣的琐事，希望从饱含幸福与辛酸的回忆中，得到一点安慰。如前所述，李清照与丈夫赵明诚在金兵入侵前，朝夕相处，研究学问，日以继夜，乐此不疲。“玉钗斜拨火”这节的描写，正是对那时美好生活的追忆。“斜拨火”这一动作看闺帷中温卑的意趣，把人物形象活画了出来，使读者仿佛看到词人正手执玉钗，轻轻地拨弄着篆香上的灰烬。连她那兴致勃勃、心情欢快的神情和心灵手巧、娴熟利落的举止，都能体察得出。对当事人来说，这印象实在太深了，时刻不忘，恍如昨事。“记得”二字就表达了这种情意。而人们也能想象到：他们夫妇俩当年点着篆香，相对而坐，望着升起的烟柱，嗅着散发的芳香，冥思遐想，意会神谋，安定闲适，怡然自得的欢乐情景。“瑞脑香消魂梦断”那一切的一切都象燃着的“宝篆”一样烟消香散，如同被吹散的梦一样，无影无踪，莫可追寻了。“宝篆成空，份量极重，决不是小别轻分时“香冷金貌”“瑞脑香消”所能比拟，简直可以说“万事皆空”。 过片“回首紫金峰”句，上承“画楼重上”而来。“回首”一句，自是载独无依，东西漂泊。欢乐也好，悲伤也好，都在词人脑海中留下不可磨灭的印象。每一思及，总想从这里找回什么，以慰愁怀，然而眼前所见，却是“雨润烟浓”水气云腾，烟雾弥俊，笼翠峰峦，挡住视野，看不到中原大好河山和可爱的故乡，那亲人“千里孤坟”上已拱的墓木就更不用说了。于是悲从中来，愁思起伏，恰如紫金峰前大江汹涌，滚滚东流，不可遏止。“留得罗襟前日泪，弹与征鸿”，这句措辞有力，悲中带愤。“留得”一词，与上文“记得”“回首”一气贯通，使全词结构更加显得缜密。“前日泪”是指国破、夫亡、家散等不幸所积累抛下的痛苦之泪。故乡远隔，亲人永别，千言万语，向谁诉说，她只得把满腔悲痛与愤慨所凝成的血泪，从湿透了的罗襟上拧了下来，对着征鸿用力弹去。“弹与征鸿”，化用鸿雁传书事，可与朱希真“试倩悲风吹泪，过扬州”（《相见欢》）同样设想新奇。但就悼亡而言，则以借用嵇康“目送归鸿手挥五弦”（《赠兄秀才入军》）句意，较为贴切。意思是说望着天际的归鸿，“倚楼无语理瑶琴”通过琴声诉说凄苦情怀，寄托哀思，柳永所谓“无侈恨一，相思意，尽分付征鸿”（《雪梅香》）、贺铸“恨登山临水，手寄七弦桐乡目送归鸿”（《六州歌头》），所有词均如此都是这样。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。山东省日照市2022届高三下学期5月校际联合考试（二模）语文试题15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A."乞诗"指向他人索求诗歌，又称求诗、请诗、索诗，具有交际的功能。B. 首联写出了一个经历宦海沉浮、世事沧桑的老人对社会人生的深切感悟。C.颔联运用诸葛亮和司马相如的典故，表达了自己不被重用的遗憾与愤慨。D.诗人惭愧于自己隐居钟山、远离朝政，不能继续为朝廷效力，报答君王。16.诗人回忆了自己从前的经历，却又说"静忘岁月"，这是否矛盾?请简要分析。（6分））15．D [解析]“报答君王”错误，诗中“君”指对方，而不是君王。16．不矛盾。①诗人回忆自己从前仕途坎坷的经历，心中积愤难平。②说“静忘岁月”则体现出作者晚年的心态：想依靠寄情山水、博览群书消除积愤，忘却往事。③体现出山东省菏泽市2022届高三下学期5月二模考试语文试卷【注】①小儿造物：指自然界的变化。②黄郎：即黄头郎，指船夫。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.一、二句描述顺水行船的状态，用数字“十日”“千里”突出船行之迅速。B.第四句用“寸浪寸水”描绘船行艰难的情景，与上文形成鲜明对比。C.七、八句中“束手”“闲看”写出船只为风所阻难以继续行进的无奈。D.九、十句写船只转入顺风行驶，像骏马奔走，船速之快，竟无暇招呼。16.宋代包恢在《敝帚稿略·答曾子华论诗》中说作诗“状理则理趣浑然”。这首诗蕴含了怎样的道理？它又是如何做到“理趣浑然”的？ （6 分）15.（3 分）D（从上下文看，这里描述的顺水船不是诗人乘坐的，故“船只转入顺风行16.（6 分）（1）道理：人生路上有顺境也有逆境，不是人力所能预先谋划和左右的，顺境时不要得意，逆境时也不要悲观。（3 分，意思对即可）（2）善于捕捉日常生活场景，将深刻的道理寓于场景描写之中。（1 分）诗中明写船行有逆风、顺风之分，暗寓人生应正确对待逆境、顺境的道理，将抽象的道理表现得具体可感。（2 分）
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